Рассмотрены проблемы дистанционного образования и пути их преодоления. Анализ проведен на примере дистанционного обучающего проекта научно-исследовательского сектора Одесского национального политехнического университета, который был проведен для преподавателей ВУЗ Украины.

Розглянуто проблеми дистанційного навчання та шляхи їх подолання. Аналіз зроблено на прикладі навчального дистанційного проекту науково-дослідного сектору Одеського національного політехнічного університету, який проведено для викладачів українських ВНЗ.

This article is devoted to problems of a distant learning (DL) and the ways of its solving. All details are considered in context of a DL project that was realized in DL research-and-development department of the Odessa national polytechnic universityfor lecturers from some Ukrainian universities.

Розглянуто основні вимоги, яким повинна відповідати навчальна вибірка, а також запропоновано параметри для оцінки якості побудованої вибірки для розв'язання задачі прогнозування. На базі вимог розроблено підхід до розв'язання задачі побудови якісної навчальної вибірки.

Індекс рубрикатора НБУВ: З810.22 + З813.8

Рубрики:

Нейронні мережі

Прогнозування

Шифр НБУВ: Ж24036 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Уперше розроблено комплексний критерій, що враховує суперечливість, нерівномірність, середньоквадратичну помилку перетворення вхідних даних, кількість розпізнаваних класів навчальної вибірки (НВ). Розроблено автоматизований метод побудови якісної НВ для системи підтримки прийняття рішень (СППР), який базується на комплексній кількісній оцінці якості НВ. Розвинуто метод навчання з використанням штучних нейронних мереж зі зворотним поширенням помилки, який полягає у застосуванні: нового критерію оцінки розпізнавання навчальних наборів нейронною мережею та базується на аналізі глобальної, локальної й елементарної помилок; нових правил відновлення вагових коефіцієнтів (ВК); формального механізму ініціалізації та динамічного коректування величини кроку зміни ВК. Розроблено інформаційну технологію прискорення синтезу нейромережевих моделей для розв'язання задач прогнозування в СППР, яка містить формалізацію етапів побудови навчальної вибірки, структурного та параметричного синтезу і поєднує всі етапи до єдиного формалізованого процесу.

Подано результати теоретичного аналізу стану дослідженості проблеми психологічних бар'єрів у професійній діяльності та виявлено їх у професійній діяльності офіцерів Державної прикордонної служби України. Встановлено взаємозв'язок показників стійкості офіцера до подолання психологічних бар'єрів з індивідуально-психологічними властивостями його особистості. Розроблено та апробовано програму з розвитку здатності офіцера-прикордонника до конструктивного подолання психологічних бар'єрів. Обгрунтовано основні шляхи розвитку професійної бар'єростійкості серед офіцерського складу підрозділів охорони державного кордону України. У контексті результатів формувального експерименту подано змістові та процесуальні аспекти апробації авторської програми розвитку у офіцерів-прикордонників здатності до подолання психологічних бар'єрів у професійній діяльності.