Розглянуто особливості дітей нового покоління, так званих дітей індиго. Визначено різницю між масовим навчанням та індивідуальним підходом до кожного учня. Висвітлено проблему формування наукового мислення в учнів, розвиток їх творчого потенціалу.

Висвітлено актуальну проблему реформування сучасної профтехосвіти. Розглянуто систему розвитку професійної освіти. Визначено її значення для соціального захисту підлітків. Охарактеризовано систему навчання вищого професійного училища №1 у Одесі, де діти здобували середню освіту та різні робітничі спеціальності. Зазначено, що система професійно-технічної освіти - це одна з наймолодших систем освіти. Зроблено висновок про те, що систему професійно-технічної освіти слід розвивати на новій основі із збереженням десятирічних традицій.

Актуалізовано найболючіші проблеми сучасної школи, розкрито причини їх виникнення та на прикладах продемонстровано "як" і "що" робити вчмтелям, щоб їх позбутися назавжди. Запропоновано вчителям опанувати "педагогіку розуміння", оскільки на сучасному етапі розвитку освіти такі особисті підходи, як педагогіка розуміння, мають стати основою для розвитку дитини, підтримкою її у складний час розвитку.