У вигляді рольової гри для учнів Х - ХІ класів (у формі засідання парламенту) розглянуто питання про значення та вплив генетично модифікованих організмів (ГМО) і продуктів (ГМП) на здоров'я людини, стан довкілля. Дібрано та систематизовано факти як на користь поширення ГМО та ГМП, так і проти їх виробництва та застосування з точки зору фахівців різних професій, спеціальностей. Запропоновано використати означений сценарій на уроці в ХІ класі за темою "Генна інженерія. Генетично модифіковані організми" (за програмою для природничого профілю) або ж на уроці "Біотехнологія, основні напрями та досягнення. Химерні та генетично модифіковані організми", а також на спецкурсах природничого профілю "Біотехнологія рослин з основами генетичної інженерії". Зазначено, що метою проведення заняття є повторення та узагальнення учнями термінів і понять з розділу "Генотип як цілісна система", творче засвоєння обдарованими учнями даного матеріалу, розвиток інтелектуального потенціалу школярів, розширення їх світогляду та загальної ерудиції, допрофесійна орієнтація старшокласників, які завдяки ігровим формам дізнаються про особливості обраної професії.

В виде ролевой игры для учащихся X - XI классов (в форме заседания парламента) рассмотрен вопрос о значении и влиянии генетически модифицированных организмов (ГМО) и продуктов (ГМП) на здоровье человека, состояние окружающей среды. Подобраны и систематизированы факты как в пользу распространения ГМО и ГМП, так и против их производства и применения с точки зрения специалистов различных профессий, специальностей. Предложено использовать указанный сценарий на уроке в XI классе по теме "Генная инженерия. Генетически модифицированные организмы" (по программе для естественного профиля) или же на уроке" Биотехнология, основные направления и достижения. Причудливые и генетически модифицированные организмы", а также на спецкурсах естественного профиля "Биотехнология растений с основами генетической инженерии". Указано, что целью проведения занятия является повторение и обобщение учащимися терминов и понятий из раздела "Генотип как целостная система", творческое усвоение одаренными учащимися данного материала, развитие интеллектуального потенциала школьников, расширение кругозора и общей эрудиции, допрофессиональная ориентация старшеклассников, которые благодаря игровым формам узнают об особенностях выбранной профессии.

The submitted an indicative plan for students in role-playing game X - XI classes on biology course entitled "Genetic Engineering. Genetically modified organisms". Discusses the significance and impact of genetically modified organisms and products on human health, the environment. Found and classified as evidence in favor of the spread of GM organisms and products and against their production and use in terms of specialists in various professions, disciplines.