Розкрито засади теорії держави та права, конституційного, адміністративного, цивільного, сімейного, трудового, екологічного, житлового, фінансового, кримінального права України, а також правові засади підприємницької діяльності з урахуванням нового законодавства, актуальних у сучасному житті країни питань конституційної реформи, підвищення ролі релігійних організацій у формуванні духовних основ суспільства, правових засобів укріплення сім'ї, забезпечення охорони навколишнього середовища. Проаналізовано чинну систему правоохоронних органів України.

Раскрыты основы теории государства и права, конституционного, административного, гражданского, семейного, трудового, экологического, жилищного, финансового, криминального права Украины, а также правовые основы предпринимательской деятельности с учетом нового законодательства, актуальных в современной жизни страны вопросов конституционной реформы, повышения роли религиозных организаций в формировании духовных ценностей общества, правовых средств укрепления семьи, обеспечения охраны окружающей среды. Проанализирована действующая система правоохранительных органов Украины.

Розглянуто диференційну психологію (ДП) як галузь психологічної науки. Увагу приділено виникненню ДП, її основним етапам розвитку. Визначено міждисциплінарні зв'язки ДП з іншими галузями психологічних знань, показано роль ДП у практичній психології. Висвітлено особливості психологічного вивчення у сфері ДП, встановлено джерела індивідуальних відмінностей. Розкрито зміст понять психологічної норми, здібності, темпераменту, типології характерів, особистості, індивідуальності, типу, когнітивного стилю у психології. Охарактеризовано етнічні аспекти ДП, аспекти статево-рольової диференціації. Описано стилі педагогічного спілкування, лідерства або керування.

Рассмотрена дифференциальная психология (ДП) как отрасль психологической науки. Внимание уделено возникновению ДП, ее основным этапам развития. Определены междисциплинарные связи ДП с другими отраслями психологических знаний, показана роль ДП в практической психологии. Освещены особенности психологического изучения в сфере ДП, установлены источники индивидуальных отличий. Раскрыто содержание понятий психологической нормы, способностей, темперамента, типологии характеров, личности, индивидуальности, типа, когнитивного стиля в психологии. Охарактеризованы этнические аспекты ДП, аспекты поло-ролевой дифференциации. Описаны стили педагогического общения, лидерства или управления.

У дисертації розглядаються поняття обставин, що включають злочинність діяння, наводяться їх соціально-правова характеристика, аналізується правова природа дій по затриманню злочинця як самостійний вид обставин, що включають злочинність діяння. Досліджуються підстави та специфічні ознаки кримінально-правової норми про затримання злочинця. Висвітлюються співвідношення затримання злочинця з крайньою необхідністю і необхідною обороною, умови правомірності заподіяння шкоди злочинцеві під час його затримання, а також поняття і види перевищення меж такої шкоди. Наводиться кваліфікація діянь при перевищенні меж заподіяння шкоди, формулюються відповідні пропозиції по вдосконаленню законодавства і судової практики України.

Обгрунтовано шляхи формування здатності до антиципації життєвих виборів у випускників ВНЗ, визначено й охарактеризовано різні типи даної якості. Узагальнено наявний теоретико-методологічний досвід вивчення проблем антиципації життєвих виборів випускників вищих навчальних закладів. Проведено порівняльний аналіз понять "антиципація" та "прогнозування". Описано структуру антиципаційної здатності, яка включає такі комплексні складові, як інтуїтивність, логічність і креативність. Встановлено, що рівень здатності до антиципації визначається спроможністю особистості здійснювати життєвий вибір. Виокремлено й охарактеризовано такі типи здатності до антиципації життєвих виборів як інтуїтивно-креативний, збалансований та логічно-креативний. На підставі одержаних даних розроблено модель антиципації життєвого вибору. Створено й адаптовано програму формування здатності до антиципації життєвих виборів випускників ВНЗ. Основні результати наукового дослідження рекомендовано використовувати як диференційно-діагностичні критерії оцінки здатності до антиципації життєвого вибору. Для формування даної якості у випускників ВНЗ запропоновано використовувати розроблену тренінгову програму.