Проанализирована дефиниция „дифференцированный подход” в педагогической научной мысли, раскрыты ориентиры применения дифференцированного подхода в контексте инновационного образования.

Проаналізовано дефініцію „диференційований підхід” в педагогічній науковій думці, розкрито орієнтири застосування диференційованого підходу в контексті інноваційної освіти.

The definition „differentiated approach” in pedagogical scientific thought is theoreticaly analyzed, reference points of application of the differentiated approach under the context of innovative education are revealed.

Обгрунтовано актуальність інтеграції знань в системі вузівської освіти, виділено основні напрями інтеграції знань у педагогіці, висвітлено методологічні основи вивчення процесу інтеграції професійних знань.

Проаналізовано інноваційну спрямованість педагогічної діяльності майбутніх учителів початкових класів, розглянуто тенденції розвитку цієї діяльності, проаналізовано готовність учителя до її реалізації.