Досліджено проблему розвитку співацького голосу учнів шкіл мистецтв у мутаційний період. Уточнено сутність, зміст, структуру розвитку визначеного явища. Сформульовано педагогічне трактування поняття "вокальний пубертат" та визначено його стадії (передпубертатну, пубертатну та післяпубертатну). Визначено принципи забезпечення процесу розвитку співацького голосу учнів шкіл мистецтв у мутаційний період та педагогічні умови його оптимізації. Розроблено критерії, показники та встановлено рівні розвитку співацького голосу в період мутації. Розроблено методичну модель, створено та перевірено методику розвитку співацького голосу учнів шкіл мистецтв у мутаційний період.