Висвітлено актуальні питання педагогічної думки. Наведено теоретичне обгрунтування специфіки процесу формування толерантних відносин студентів у полікультурному середовищі ВНЗ. Викладено результати експериментального дослідження особливостей упровадження інформаційно-комунікаційних технологій. На основі здобутків лінгвістики та методики висунуто й експериментально підтверджено гіпотезу, згідно з якою здатність студентів здійснювати критичне слухання лекцій з використанням навичок критичного мислення забезпечується за умови поєднання лектором комунікативних стратегій інформування та аргументації із сугестією. Висвітлено погляд на проблему вмінь та навичок, які повинен мати випускних університету в XXI ст. Розглянуто сучасні мовознавчі теорії. Викладено теоретичні положення та рекомендації щодо застосування теорії імплікатур у методиці викладання німецької мови. Показано особливості застосування когнітивних моделей у теоретичному курсі лексикографії англійської мови та практичному курсі аналітичного читання. З позицій когнітивно-дискурсивного підходу розглянуто поняття фрейму як інструменту пізнання, що структурує дійсність, яку сприймає людина. Запропоновано новий підхід до наукового розгляду ептонімів як складних когнітивно-комунікативних утворень.

Розкрито можливості розвитку й удосконалення граматичних навичок, зокрема навичок використання артикля. Зазначено, що теоретичні дані щодо вживання артикля опрацьовано з урахуванням досвіду педагогічної граматики та представлено в таблицях, мовленнєвих зразках, моделях. Враховуючи певні труднощі, що виникають у процесі засвоєння теми, запропонований матеріал систематизовано таким чином, щоб студенти могли побачити різницю у вживанні різних артиклів (нульового, означеного, неозначеного) в межах однієї таблиці. Подано текст і вправи, метою яких є подальший розвиток граматичних навичок і їх включення до складу мовленнєвих умінь: усного мовлення, читання, письма. Зазначено, що наведені вправи допомагають актуалізувати попередні знання студентів, сприяють розвитку критичного мислення, дозволяють гнучко й ефективно користуватись сучасною англійською мовою.