Обгрунтовано необхідність розробки стратегії та тактики проектування технології навчання. Запропоновано стратегію технології навчання, створену на базі п'ятикомпонентної моделі. Виявлено, що проектування у п'ять етапів з урахуванням прямих і зворотних зв'язків між компонентами технології забезпечує їх змістовне наповнення, визначає послідовність дій під час розробки технології навчання, яка відповідає основним критеріям - концептуальності, системності, діагностичності, відтворюваності, гарантованості результатів.

Обоснована необходимость разработки стратегии и тактики проектирования технологии обучения. Разработана стратегия технологии обучения, которая основана на пятикомпонентной модели. Выявлено, что проектирование в пять этапов с учетом прямых и обратных связей между компонентами технологии обеспечивает их содержательное наполнение, однозначно определяет последовательность действий при розработке технологии обучения, удовлетворяющей основным критериям - концептуальности, системности, диагностичности, воспроизводимости, гарантированности результатов.

The theoretical substantiation of studying technologies designing strategy is presented. In a basis of the suggested strategy the five-componential model of studying technology lays. Stage-by-stage designing in view of straight bonds and feedback between components of model allows to determine the only sequence of actions for the development of studying technology satisfying the basis criteria - conceptuality, system quality, diagnostic ability, reproducibility, guaranteed achievement of results.

Вперше проведено комплексний аналіз різних напрямів діяльності історичного музею імені В. В. Тарновського у їх взаємозв'язку. Особливу увагу приділену складу фондів Чернігівського історичного музею. Запропоновано періодизацію історії зазначеного музею. Викладено бачення перспектив розвитку музею, що неможливо без розширення площ установи, запровадження вдосконаленого обліку музейних предметів із використанням сучасних інформаційних технологій, функціонування сайту музею. Укладено за хронологією список керівників Чернігівського історичного музею, які очолювали заклад від початку XX ст. до теперішнього часу, наведено їх біограми та перелік основних наукових праць. Презентоване дослідження є складовою наукових розвідок з історії музейної справи в Україні.

Висвітлено культурно-освітню діяльність Чернігівського історичного музею ім. В. В. Тарновського у другій половині ХХ ст. Розглянуто різні форми і методи роботи музею з відвідувачами, зроблено висновок про їх залежність від ідеологічних аспектів розвитку суспільства.