Розкрито історико-педагогічний аспект проблеми, визначено понятійно-категоріальний апарат, теоретичні засади дослідження, сутність та структуру ціннісних уявлень студентів університету щодо ідеалу педагога, особливості формування ціннісних уявлень майбутніх фахівців у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін за сучасних умов університетської освіти. Обгрунтовано педагогічні умови формування ціннісних уявлень щодо ідеалу педагога у студентів університету в процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін. Розроблено комплексну програму формування ціннісних уявлень щодо ідеалу педагога в студентів у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін.

Проаналізовано поняття "професійна компетентність", у світлі компетентнісного підходу в освіті, виділено взаємозумовлені структурні компоненти професійної компетентності. Визначено характеристики та функції виділених компонентів й основні напрямки формування професійної компетентності інженера-педагога в процесі його професійної підготовки.