Розглянуто проблему інтеграції в сучасній початковій освіті.Показано розбіжності у визначенні поняття та суті інтеграції в освіті, її обумовленості й освітніх наслідків. Обгрунтовано необхідність поширення інтегрованого навчання, яке є оптимальною моделлю формування особистості, впливає на всі духовні сфери учня (інтеграція психічна), використовує у навчальному процесі різні форми їх активності (інтеграція функційна).