Досліджено проблему моделювання соціально-економічних процесів. Розроблено моделі процесів впровадження інноваційних продуктів на підприємствах з урахуванням зворотних інформаційних зв'язків, з використанням сучасних кібернетичних методів обробки даних структурованого та неструктурованого типів, методів оптимального керування та прийняття рішень. На підставі аналізу інноваційних процесів і процесів прийняття рішень щодо впровадження інновацій на підприємствах побудовано модель підтримки прийняття з оптимального керування впровадження інноваційних продуктів на підприємствах. Для створення моделі процесів поширення інновацій досліджено властивості розв'язків системи квазілінійних рівнянь параболічного типу для моделі двох конкуруючих інновацій. Доведено принцип максимуму для діапазону дослідження. Побудовано числовий алгоритм розв'язування задачі оптимального керування багатовимірною дифузією інновацій і одержано числові результати для сценаріїв дифузії трьох конкуруючих інновацій. На підставі рівнянь типу Лоткі - Вольтерра з використанням методів знання невизначеності досліджено групи лінійних і нелінійних моделей динаміки життєвого циклу інновацій для трирівневих стратифікованих систем. На основі багатофакторного аналізу ієрархій Сааті запропоновано метод визначення оптимального інноваційного проекту та методи моделювання виробничо-збутової діяльності. Визначено сценарії роботи системи підтримки прийняття рішень (СППР), побудовано алгоритми її роботи. Проектування системи виконано з використанням мови моделювання UML, програмний комплекс СППР реалізовано у середовищі Borland Develoer Studio 2006.

Запропоновано методику прийняття рішень щодо вибору комплексу методів лікування пацієнтів з порушеннями, визначеними за методикою "У-СІН". Такий підхід забезпечує вибір комплексу фізіотерапевтичних методів, що є оптимальним за ефективністю та збалансованим за часом застосування та навантаженням на пацієнта. Запропонована структура СППР дозволить лікарям, які практикують традиційну китайську медицину, визначати плани підтримуючого лікування для пацієнтів, що одержують медикаментозну терапію або видужують після хірургічного втручання.

Розглянуто загальні аспекти проектування експертної системи діагностики захворювань (ЕСДЗ), формалізовані підходи до діагностування пацієнтів за наявними симптомами та вибір множини ймовірних діагнозів. Розроблено ЕСДЗ для традиційної китайської медицини (ТКМ). Впровадження такої системи дозволить скоротити час визначення діагнозу, використати досвід, накопичений в ТКМ, щодо діагностики захворювань та їх лікування, підвищити рівень обгрунтованості та якість прийняття рішень щодо діагностування захворювань.

Із використанням системного підходу викладено формалізацію проблеми моніторингу системи безпеки інформації для визначення інцидентів в інформаційній системі організації.

Запропоновано модель підсистеми підтримки прийняття рішень з управління рухом транспорту на регульованих перехрестях на базі апарату нечіткої логіки, яка надає змогу проводити аналіз поточних параметрів транспортних потоків спираючись на інформаційні дані з детекторів транспорту та змінювати параметри світлофорного циклу, враховуючи динаміку зміни параметрів транспортних потоків. На основі розробленої моделі реалізовано програмний комплекс підсистеми, що здійснює візуалізацію результатів дослідження та керування функціонуванням.

На основі проведеного системного аналізу процесів управління проектами впровадження систем захисту інформації в діяльність автоматизованої системи керування підприємства побудовано модель підтримки прийняття рішень та оптимізації параметрів проекту систем захисту інформації.

Побудовано алгоритми функціонування СППР з діагностики різних типів захворювань на основі системи нечіткого виводу Мамдані з використанням методу аналізу ієрархій.

Висвітлено проблемні аспекти впровадження інформаційних технологій в освітню діяльність ВНЗ, визначено завдання комплексного моніторингу успішності студентів, проаналізовано сучасні технології багатовимірного аналізу даних зокрема, концепцію Data Mining і OLAP-технології. Визначено можливості й напрямки використання засобів багатовимірного аналізу даних у системах моніторингу успішності студентів. Виконано об'єктно-орієнтоване проектування програмного комплексу системи з використанням мови UML, обгрунтовано вибір платформи реалізації й наведено опис прототипу системи.

Освещены проблемные аспекты внедрения информационных технологий в образовательную деятельность ВУЗ, определены задачи комплексного мониторинга успешности студентов, проанализированы современные технологии многомерного анализа данных, в частности, концепция Data Mining и OLAP-технологии. Определены возможности и направления использования средств многомерного анализа данных в системах мониторинга успеваемости студентов. Выполнено объектно-ориентированное проектирование программного комплекса системы с использованием языка UML, обоснован выбор платформы реализации и приведено описание прототипа системы.

The article deals with the problematic aspects of the information technologies deployment in the university educational process, defines the tasks of the integrated monitoring of student's academic achievement. In the article it has been analyzed the modern technologies of multidimensional data analysis, Data Mining and OLAP-technologies, determined directions and possibilities of using multidimensional data analysis in monitoring of student's academic achievement, performed an object design of software systems using UML, substantiated the choice of platform development and described a prototype of the system.

Розглянуто актуальні проблеми підвищення рівня професійних компетентностей ІТ-фахівців під час навчання у ВНЗ. Основну увагу приділено проблемі відриву навчального процесу від вимог ринку праці. Запропонованим підходом до вирішення є використання програм професійної сертифікації навчального процесу. Обґрунтовано необхідність інтеграції робочих програм дисциплін з тематиками сертифікаційних іспитів, включення матеріалів у самостійну роботу студентів і в лабораторний практикум. Висловлено думку, що повна заміна матеріалу на вузькоспеціалізований не піде на користь студентам, а процес складання сертифікаційних іспитів не варто розпочинати до випускних курсів. Запропоновано використовувати сертифікацію фахівців як більш ефективний варіант підвищення кваліфікації викладачів, ніж формальне стажування в інших ВНЗ.

Рассмотрены актуальные проблемы повышения уровня профессиональных компетентностей ИТ-специалистов при обучении в ВУЗ. Основное внимание посвящено проблеме отрыва учебного процесса от требований рынка труда. Предлагаемым подходом к решению является использование программ профессиональной сертификации в учебном процессе. Обоснована необходимость интеграции рабочих программ дисциплин с тематиками сертификационных экзаменов, включение материалов в самостоятельную работу студентов и в лабораторный практикум. Высказано мнение, что полная замена материала на узкоспециализированный не пойдет на пользу студентам, а процесс сдачи сертификационных экзаменов не стоит начинать до выпускных курсов. Предложено использовать сертификацию специалистов как более эффективный вариант повышения квалификации преподавателей, чем формальную стажировку в других ВУЗ.

In the article the actual questions of the increase of the level of the professional skills of IT-specialists during their learning in the highest educational institution are considered. The basic attention is focused on the problem of the separation of the educational process and the requirements of the labour-market. The use of the programs of professional certification in an educational process is proposed for deciding the problems. The necessity of the integration of work programs of disciplines on the themes of certification examinations, including the materials in the students’ independent work and in the laboratory practical work has been proved. According to the author the 100% substitution of the materials by strictly specialized ones will not be useful for the students, as well as the process of the passing of certification examinations before the final courses. Also the authors have offered to use the certification of specialists as more effective variant of refresher training of teachers than the formal traineeship in the other highest educational institutions.