Проаналізовано традиційні цінності китайського суспільства. Зазначено, що на формування особистості відповідно до правил китайської цивілізації великий вплив мало учення Конфуція. Зроблено висновок, що мир, порядок, гармонія, досконалість, ієрархія, знання, сім'я, соціальна справедливість є головними національними цінностями сучасного китайського суспільства, але спостерігається тенденція до інтеграції суспільства у світову культурну парадигму.

Визначено й обгрунтовано педагогічні умови формування національних цінностей у студентів музичних спеціальностей у навчально-виховному процесі університету. Визначено компоненти (мотиваційно-особистісний, гносеологічний, практико-діяльнісний), окреслено критерії, показники та виявлено рівні (високий, середній та низький) сформованості національних цінностей у студентів музичних спеціальностей. Уточнено зміст (національне самоусвідомлення, національне мислення та національно-ціннісна діяльність) і напрями процесу формування національних цінностей у студентів музичних спеціальностей. Розкрито теоретичний та практичний аспекти та специфіку формування національних цінностей у студентів музичних спеціальностей у навчально-виховному процесі університету.