Проаналізовано особливості студентства як соціального прошарку. Розглянуто проблему соціалізації студентства у позанавчальній діяльності. Досліджено позанавчальну діяльність студентів ВНЗ.

Проанализированы особенности студенчества как социального слоя. Поставлена проблема социализации студенчества во внеучебной деятельности. Исследована внеучебная деятельность студентов ВУЗ.

The article includes the analysis of particulars of the studentship as a social layer. The problem of studentship socialization was put at the out-studying activity. The out-studying activity of the students of the high schools was analyzed.

На підставі теоретичного аналізу наукової літератури визначено суть і специфіку виховного процесу у сучасному вищому навчальному закладі (ВНЗ), розкрито його специфіку й особливості, а також характерні риси. Висвітлено особливості сучасного студентства у контексті суб'єкт-суб'єктних виховних відносин. Соціально-педагогічними умовами, які забезпечують ефективність процесу соціалізації студентства, визначено гармонізацію використання педагогічних підходів у процесі виховної діяльності у ВНЗ; переорієнтацію на якісні характеристики організації даної діяльності. Як головний критерій визначення ефективності застосування наведених соціально-педагогічних умов запропоновано соціалізацію студентів, а як показник - суб'єктність особистості.

Розкрито загальні основи педагогіки туризму, психолого-педагогічні аспекти професійної освіти у сфері туризму (СТ). Висвітлено методологічні та теоретичні основи дослідження проблем туризму в туризмології, міжнародний досвід туристичної освіти, проведено моніторинг її якості. Розглянуто питання використання сучасних освітніх технологій підготовки фахівців у СТ. Визначено педагогічну майстерність у професійній діяльності фахівців СТ, закономірності та методи туристичного виховання.

Проаналізовано особливості виховної роботи за умов вищого навчального закладу. Визначено основні принципи організації виховної роботи, що впливають на ефективність процесу виховання за сучасних соціокультурних умов. Розглянуто організацію виховної роботи у закладах освіти у Концепції національної системи виховання. Представлено грунтовний аналіз культури толерантності студентства, теорії морального виховання.

Наведено аналіз проблеми зміни парадигми виховного процесу, створення необхідних умов для особистісно орієнтованого виховання у вищій школі. Визначено основні підходи до організації процесу виховання як процесу соціалізації за сучасних умов. Проаналізовано специфіку використання системного, діяльнісного, середовищного підходів до організації виховного процесу за умов ВНЗ України.