Проаналізовано математико-статистичні методи освітніх вимірювань. Висвітлено проблеми організації навчального процесу та методики викладання дисциплін з освітніх вимірювань. Розглянуто питання становлення та розвитку систем оцінювання й моніторингу якості освіти в Україні. Розкрито особливості комп'ютерних технологій в тестуванні. Представлено програми вступних фахових випробувань, виробничої практики та державної атестації фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр" спеціальності освітні вимірювання.

Досліджено проблему моніторингу фахових знань майбутніх вчителів технологій з використання інформаційно-комунікаційних технологій. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми у філософських, педагогічних та психологічних джерелах.Визначено основні вимоги до моніторингу фахових знань майбутніх учителів технологій з використання інформаційно-комунікаційних технологій, уточнено базові поняття дослідження. Розроблено, теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено методику підготовки та моніторингу знань майбутніх учителів технологій за допомогою інтелектуальної навчальної системи. Визначено критерії та рівні засвоєння знань майбутніми вчителями технологій.