Визначено зміст освітніх послуг. Розглянуто складові комплексу освітніх послуг вищого навчального закладу. Проаналізовано особливості ринку освітніх послуг за умов перехідної економіки. Сформульовано головні напрямки розробки та реалізації концепції інтегрованого маркетингу вищого навчального закладу, у тому числі його дві основних компоненти: стратегічну та операційну. Розглянуто зміст "унікальної пропозиції щодо продажу" освітніх послуг вищого навчального закладу, можливі напрямки його моделювання та практичної реалізації.

Визначено зміст конкурентної стратегії підприємства за умов перехідної економіки України та основних моделей її реалізації. Доведено, що маркетинг, перш за все, є одним з напрямків ефективного маніпулювання вибором людини і, саме тому, його можна визначити як одну з найагресивнішіх сучасних соціальних технологій. Визначено зміст і структуру системи економічної безпеки підприємства. Обгрунтовано, що саме маркетинг треба розглядати як головний напрямок формування та реалізації всієї системи економічної безпеки підприємства.

Освещены проблемы образования в различных отраслях научного знания. На основе сравнительного анализа методологических подходов экономической теории - неоклассического и институционального, обосновано положение о приоритетности развития новоинституционального направления в экономической науке, раскрыто содержание исследовательской программы анализа системы образования в традициях новой институциональной экономики.

Раскрыто содержание около 2 500 терминов современного маркетингового лексического фонда, используемого в профессиональных, специальных и учебных изданиях Великобритании и США, с привлечением лексики и фразеологии смежных областей (психологии, социологии, демографии, менеджмента, экономики, финансов, статистики, информатики).

Освещены вопросы методологии научных исследований (НИ), философские основы научного познания в социальных науках (СН), подходы к планированию, организации НИ и представления его результатов, особенности научной этики. Раскрыты практические аспекты проведения исследований в СН, методы сбора и обработки данных. Внимание уделено методам проведения выборочных исследований, используемых в СН, оценкам достоверности результатов данных исследований, а также вопросам применения методов статистического анализа, в частности, корреляционного, регрессионного и кластерного.

Проанализированы результаты теоретических разработок проблем образования в различных отраслях научного знания. Обосновано положение о приоритетности развития новоинституционального направления в экономической науке. Раскрыто содержание исследовательской программы анализа системы образования в традициях новой институциональной экономики.

Проанализированы результаты и формы междисциплинарной интеграции в обществознании (экономической теории, социологии, философии, права). Обоснован вывод о том, что междисциплинарная интеграция социальных дисциплин не только стимулирует развитие экономической науки, но и существенно изменяет сам характер этого развития, выводя экономическую науку за рамки узко экономической проблематики на уровень решения общесоциологических проблем. Охарактеризованы особенности и направления развития современной экономической науки и сделан вывод о приоритетности экономических исследований в русле новой институциональной экономики (НИЭ). Проанализировано содержание понятий, используемых в экономической науке для характеристики участников социально-экономических процессов: "субъекты", "агенты", "акторы". Выдвинуто и аргументировано положение о том, что наиболее адекватным не только для НИЭ, но и для экономической науки в целом является использование понятия "актор", которое наиболее адекватно отражает место и роль человека в экономической системе общества.