Актуальність роботи обумовлено необхідністю вивчення і складання моделі особистості інженера-педагога (переліку професійних якостей особистості, які роблять можливим досягнення високого рівня професійної діяльності). Наведено психограму інженера-педагога, яка являє собою взаємозв'язану структуру мотиваційно-цільових, когнітивних, комунікативних, регуляторних і індивідуально-психологічних властивостей особистості.