Розглянуто основні питання кінематики та динаміки матеріальної точки, молекулярної фізики та термодинаміки, електро- та магнітостатики.

Рассмотрены основные вопросы кинематики и динамики материальной точки, молекулярной физики и термодинамики, электро- и магнитостатики.

Розглянуто основні питання хвильової оптики, а також фізики атомів, твердого тіла, ядра та елементарних частинок.

Рассмотрены основные вопросы волновой оптики, а также физики атомов, твердого тела, ядра и элементарных частиц.

Викладено основні положення та закони класичної механіки, молекулярної фізики і термодинаміки, електромагнетизму та хвильової оптики. Описано кінематику та динаміку матеріальної точки. Розкрито зв'язок з лінійними швидкістю та прискоренням. Розглянуто поле гравітаційних сил, типи синусоїдальних хвиль, закон Максвелла для розподілу молекул ідеального газу за швидкостями. Наведено характеристики електричного поля, теплового випромінювання.

Изложены основные положения и законы классической механики, молекулярной физики и термодинамики, электромагнетизма и волновой оптики. Описаны кинематика и динамика материальной точки. Раскрыта связь с линейными скоростью и ускорением. Рассмотрены поле гравитационных сил, типы синусоидальных волн, закон Максвелла для распределения молекул идеального газа по скоростям. Приведены характеристики электрического поля, теплового излучения.

Обгрунтовано теоретичні засади навчально-методичного комплексу (НМК) з фізики для вищих технічних навчальних закладів. Розроблено онтологічну модель навчального процесу, встановлено взаємозв'язок системи наукових знань з фізики та методів їх вивчення. Розроблено загальну структуру НМК з фізики, охарактеризовано його основні компоненти. Сформульовано принципи конструювання складових частин НМК. Запропоновано методику побудови технологічного посібника з фізики та розроблено його практичний варіант. Перевірено ефективність використання елементів НМК: посібника нового типу, системи практичних завдань, комп'ютерного лабораторного практикуму та методичного посібника для викладачів. Запропоновано ефективні методи навчання та розроблено рекомендації щодо складання практичних завдань, розподілу навчального часу, тематичного планування.

Проведено аналіз змісту і визначено деякі особливості формування навчальних програм з дисципліни «Фізика» для підготовки бакалаврів за напрямом «Електронні пристрої та системи» у вітчизняних і європейських технічних університетах. З’ясовано вирішальну роль компетентнісного підходу і міжпредметних зв’язків в узгодженості навчальних елементів курсу.

Проведен анализ содержания и определены некоторые особенности формирования учебных программ по дисциплине "Физика" для подготовки бакалавров по направлению "Электронные устройства и системы" в отечественных и европейских технических университетах. Выявлена решающая роль компетентностного подхода и межпредметных связей в согласованности учебных элементов курса.

Analized the content and identified some of the features of the formation of educational programs on the discipline “Physics” for bachelors in “Electronic Devices and Systems” in national and European technical universities is. Crucial role competency approach and interdisciplinary connections in coordination training elements of the course is revealed.