Приведен системный анализ современного состояния физики с учетом совокупных результатов опытов, рассмотрены особенности объединения ньютоновского и максвеллового учений о движении в единое системное представление о таковом на основе нерелятивистского уравнения механико-полевого движения. Раскрыта сущность понятий электромагнитной инерции, поля инерции, принципа относительности, объективной реальности, свободного движения, аксиом природы и науки, квазисвободного движения, парадокса близнецов, волны де Бройля.

Изложены основные положения обобщенной физики движения, актуальные физические проблемы рассмотрены с использованием метода дискуссии. Сущность базовых понятий физики движения раскрыта с двух позиций: общепринятой и новой, основывающейся на более широком ряде фактов и ориентированной на системное представление натурального движения.

Проанализированы результаты мониторинга развития двигательных качеств у студентов I - II курсов Института физической культуры и реабилитации, сформированность которых является показателем гармонического физического развития студентов. Исследованы показатели динамической и статической силы, гибкости, равновесия. Подчеркнута недостаточная физическая подготовленность студентов, которая является предметом коррекции специальных профессиональных учебных программ с целью оптимизации и гармонизации исследуемых параметров двигательной подготовленности, способствующих повышению их уровня.

Проаналізовано результати моніторингу розвитку рухових якостей студентів I - II курсів Інституту фізичної культури та реабілітації, сформованість яких є показником гармонійного фізичного розвитку студентів. Досліджено показники динамічної та статичної сили, гнучкості, рівноваги. Підкреслено недостатню фізичну підготовку студентов, яка є предметом корекції спеціальних професійних навчальних програм з метою оптимізації та гармонізації досліджуваних параметрів рухової підготовленості, що сприяють підвищенню їх рівня.

The article analyses motor features of students of Physical culture and Rehabilitation Institute, emphasizes their insufficient physical preparedness that is the object of correction of special professional educational programs.