Проаналізовано теоретичні погляди на проблему мотивації як основу детермінанту формування професійних очікувань майбутніх фахівців. Визначено соціально-психологічні особливості впливу мотивації на професійні очікування майбутніх фахівців.

Запропоновано визначення поняття "професійні очікування майбутніх соціальних працівників", виявлено психологічні особливості їх професійних очікувань, а саме: інформаційні, відображально-регулятивні, соціальні, оцінно-ціннісні, організаційні, особистісні. Виявлено соціально-психологічні чинники впливу на основний зміст професійних очікувань майбутніх соціальних працівників, визначено причини суперечностей у студентів - майбутніх соціальних працівників між їх власними професійними очікуваннями та реальністю, пов'язаною з обраною ними професією. Запропоновано теоретико-методичні засади для розробки корекційно-профілактичної тренінгової програми формування адекватних професійних очікувань майбутніх соціальних працівників. Удосконалено структуру основних соціально-психологічних чинників впливу на професійні очікування майбутніх соціальних працівників. Набули подальшого розвитку теоретичні узагальнення проблеми формування та розвитку професійних очікувань майбутніх соціальних працівників.