Розглянуто соціологію як науку про суспільство, суспільство як соціальну систему, культуру як соціальний феномен. Запропоновано соціологічні концепції представників ранньої соціології - О. Конта та Г. Спенсера. Проаналізовано основні ідеї класиків західної соціології - Е. Дюркгейма, М. Вебера, К. Маркса. Висвітлено сучасні теорії соціалізації особистості. Увагу приділено соціології сім'ї, сучасним гендерним дослідженням і їх проблематиці.

Рассмотрены социология как наука об обществе, общество как социальная система, культура как социальный феномен. Предложены социологические концепции представителей ранней социологии - О. Конта и Г. Спенсера. Проанализированы основные идеи классиков западной социологии - Е. Дюркгейма, М. Вебера, К. Маркса. Освещены современные теории социализации личности. Внимание уделено социологии семьи, современным гендерным исследованиям и их проблематике.

Досліджено роль вищого навчального закладу як елемента соціального інституту освіти у процесі формування політичної культури однієї з найдинамічніших соціально-демографічних та соціально-професійних груп - сучасної студентської молоді України. Запропоновано теоретичний аналіз соціологічних та історико-педагогічних аспектів вивчення проблем формування політичної культури студентської молоді. Проаналізовано теоретичні підходи до вивчення феномену політичної культури вітчизняних та зарубіжних дослідників. За даними загальнонаціональних і регіональних досліджень, а також проведених автором соціологічних опитувань з'ясовано проблеми сучасної політичної культури студентської молоді. Досліджено вплив процесів деполітизації та деідеологіації, динаміку соціальних цінностей та орієнтацій майбутніх спеціалістів на політичне виховання, ставлення викладачів вищої школи до проблем політичної освіти та виховання, спрямованість змісту загальновузівських гуманітарних дисциплін на реалізацію завдань формування політичної культури. Обгрунтувано доцільність використання сучасних трактувань політики, ідеології, національної ідеї в навчально-виховному просторі вищої школи, визначено зміст і напрямки політичної освіти та виховання.

Розкрито сутність соціології, її предмет та об'єкт пізнання, надано уявлення про функції та структуру соціологічного знання. Показано значення соціалогії в розв'язанні проблем українського суспільства. Увагу приділено вивченню основних етапів становлення та розвитку соціологічної науки, соціальним змінам, соціальним процесам. Розгляуто основні соціологічні категорії, поняття та терміни: "суспільство", "соціум", "спільність", "соціальний статус", "соціальна роль", "соціальна група", "соціальна взаємодія", "соціальні відносини" та ін. Досліджено процес соціалізації особистості, увагу приділено соціальним організаціям і соціальним інститутам, соціальній структурі та стратифікації, культурі як соціальному феномену. Висвітлено деякі аспекти соціологічного знання, проблеми соціології сім'ї та шлюбу, гендерної соціології, соціології культури, науки та релігії. Розкрито методику та техніку соціологічного дослідження.