Зазначено, що враховувати особливості естетичної культури особистості є необхідним не тільки у зв'язку із здійсненням диференційованого підходу до виховання студентів, але й у зв'язку з інтерпретацією результатів емпіричних соціологічних досліджень естетичного розвитку різноманітних груп молоді.

Обгрунтовано поняття "естетичне сприйняття", розроблено теоретичні основи та методику формування естетичного сприйняття мистецтва у студентів коледжу культури та мистецтв. Визначено педагогічні умови, що забезпечують ефективність формування естетичного сприйняття мистецтва у студентів, обгрунтовано доцільність включення студентів у різноманітні види художньо-пізнавальної діяльності, а також введення до навчального процесу системи методів, форм та прийомів, які сприяють формуванню естетичного сприйняття мистецтва.