Проведено аналіз нормативної документації вищих закладів освіти, вивчено досвід роботи факультетів фізичного виховання в аспекті теми дослідження. Розроблено методику, яка включає навчальну програму "Психолого-педагогічні основи фізичного виховання", структуровану відповідно до майбутньої професійної діяльності студентів, з одночасним апробуванням на практичних заняттях під час використання таких активних методів навчання, як ділові та рольові ігри, аналіз конкретних ситуацій, психологічний тренінг й ін. Перевірено ефективність запропонованої методики за допомогою розроблених тестових завдань, за допомогою яких визначено рівень та якість знань студентів із психолого-педагогічних дисциплін. Визначено якісну успішність студентів контрольних й експериментальних груп на трьох етапах опитування та перевірено ефективність авторської програми й доведено достовірність одержаних результатів.

Виокремлено педагогічні підходи до формування психолого-педагогічної компетентності майбутнього учителя (системно-структурний, особистісно-діяльнісний, компетентнісно-знаннєвий), компоненти, рівні та критерії оцінювання психолого-педагогічної компетентності майбутнього учителя фізичної культури. Виявлено та теоретично обгрунтовано педагогічні умови формування психолого-педагогічної компетентності майбутнього учителя фізичної культури у ВНЗ (впровадження у підготовку майбутніх учителів фізичної культури авторських моделей занять навчально-виховного процесу; поетапна організація психолого-педагогічної підготовки майбутніх учителів фізичної культури з використанням типології до розподілу студентів у навчальних групах за їх особливостями; забезпечення професійної спрямованості змісту психолого-педагогічних і спортивних дисциплін з використанням саморегуляції), розроблено модель формування такої компетентності. Експериментально перевірено ефективність педагогічних умов формування психолого-педагогічної компетентності майбутніх учителів фізичної культури.

Проаналізовано проблему змістового наповнення процесу формування професійної культури майбутнього вчителя фізичної культури (ФК). Показано реформи, під які потрапляє фізкультурна освіта. Зазначено, що система фізкультурної освіти потребує реформування структури на всіх її рівнях. Відзначено, що в системі професійної підготовки формується професійна культура майбутнього вчителя ФК. Розкрито підходи до формування професійної культури майбутнього вчителя ФК. Виокремлено змістове наповнення процесу формування професійної культури майбутнього учителя ФК, яке залежить від компонентів як складової частини системи професійної освіти. Охарактеризовано значення мотиваційного, змістового та діяльнісного компонентів у формуванні професійної культури майбутнього вчителя ФК. Доведено важливість урахування окреслених компонентів у системі формування культури майбутнього вчителя ФК.

Исследована оригинальная математическая модель быстродействующего индукционно-динамического привода выключателя с бистабильным фиксатором с двумя катушками на базе постоянных магнитов. Индукционно-динамические механизмы, известные в иностранной литературе как Thomson-drive, применяются в качестве привода выключателей постоянного тока благодаря высокому быстродействию, простоте и надежности конструкции. Цель работы - анализ принципиальной возможности создания коммутационного аппарата с индукционно-динамическим приводом на базе математической модели, что позволяет повысить надежность работы всего механизма и существенно упростить конструкцию. Рассмотрены возможности создания предлагаемого комбинированного приводного механизма и определение основных направлений дальнейших исследований с целью получения опытных образцов. Конструкция исследуемого индукционно-динамического привода ранее в литературе не рассматривалась. Решаемая задача является мультифизической, включающей расчет: статического магнитного поля; электрической цепи с учетом изменения напряжения на конденсаторе и наведенной в катушках противо-ЭДС; динамики движения якорей бистабильного фиксатора и привода с учетом изменения массы; нестационарного электромагнитного поля в неоднородной нелинейной среде с учетом постоянных магнитов и движения проводящих тел в электромагнитном поле. Направления дальнейших исследований представляются в виде оптимизации геометрии, параметров катушек привода и конденсаторов, геометрии бистабильного механизма, объема и остаточной индукции постоянных магнитов для обеспечения требуемых значений быстродействия, контактного нажатия и габаритов аппарата.