В істричному аспекті розглянуто викладання креслення та виявлено певні підходи, а саме: образотворчий, геометричний і конструкторсько-технологічний. Розкрито значущість міжпредметних зв'язків "Креслення" з "Практикумом в навчалних майстернях" та "Технічної механіки" ("Деталей машин та основ конструювння"). Сформульовано основу складову дидактичних умов успішної реалізації конструкторсько-технологічного підходу у навчанні кресленню у процесі підготовки майбутніх вчителів трудового навчання. Наведено геометричні, конструкторські та техніко-технологічні задачі з курсу креслення й інших загально-інженерних дисциплін, вивчення яких грунтується на графіку та методі розв'язання цих задач. Методика розв'язання цих задач базується на використанні різноманітних методів навчання кресленню, на наочності, новітніх психологічних знаннях щодо структури та змісту просторового мислення та педагогічних шляхів його формування. Розкрито показники сформованості знань і вмінь з конструкторсько-технологічного підходу та критерії готовності виконувати робочі та складальні креслення. Визначено рівні сформованості цих знань, вмінь і навичок.

Наведено науково-методичні рекомендації щодо втілення в навчально-виховний процес вищої школи модульних різнорівневих тестів з методики викладання креслення (МВК) у процесі підготовки вчителів технологій.

Наведено переваги й недоліки ручних і електричних медогонок хордіального та радіального типів. Спроектовано та виготовлено новий вид електричної медогонки хордіально-радіального типу, в якій відсутні шкідливі ефекти турбулентності та вертолітності. Проаналізовано основні технічні характеристики нової медогонки та зображення її основних складальних одиниць.

Розглянуто шляхи покращання графічної підготовки фахівців готельно-ресторанної справи в процесі вивчення нормативних навчальних дисциплін: «Інженерна графіка», «Інженерне обладнання будівель», «Дизайн готельних та ресторанних комплексів».

Рассмотрены пути улучшения графической подготовки специалистов гостинично-ресторанного дела при изучении нормативных учебных дисциплин: «Инженерная графика», «Инженерное оборудование зданий», «Дизайн гостиничных и ресторанных комплексов».

Considered the ways of the improvement of the practical training of the specialists of the hotel-restaurant business for the studying of the normative educational disciplines: an engineering graphics, an engineering equipment of the buildings and a design of the hotel and restaurant complex.