Уперше розроблено й апробовано поетапну методику формування художньо-образного сприйняття у майбутніх учителів музики під час інструментально-виконавської підготовки, що базується на активізації та взаємодії музично-слухової сфери, асоціативних і конструктивно-логічних форм мислення, художніх і виконавсько-технологічних компонентів у творчій діяльності щодо осягнення й інтерпретації образного змісту музичних творів. Визначено сутність і структуру художньо-образного сприйняття майбутніх учителів музики, критерії та показники його сформованості. Розроблено принципи та педагогічні умови ефективного формування художньо-образного сприйняття у майбутніх учителів музики під час інструментально-виконавської підготовки. Створено організаційно-методичну модель формування художньо-образного сприйняття у майбутніх учителів музики під час інструментально-виконавської підготовки.