Вперше запропоновано технологію індивідуально орієнтованого підходу до організації самостійної роботи студентів. Розкрито суть понять "самостійна робота", "типологічна мікрогрупа", проаналізовано індивідуально орієнтований підхід до організації самостійної роботи студентів. Визначено психолого-педагогічні ознаки, що характеризують індивідуально-типологічні особливості студентів. Виявлено специфіку діяльності педагога в організації самостійної роботи студентів. Розроблено й експериментально перевірено алгоритм формування типологічних мікрогруп студентів з урахуванням виділених психолого-педагогічних ознак. Науково обгрунтовано та впроваджено технологію організації самостійної роботи студентів на основі індивідуально орієнтованого підходу. Перевірено ефективність використання запропонованої технології організації самостійної роботи. Встановлено кореляційну залежність між способами організації самостійної роботи та успішністю, рівнем домагань, працездатністю. Виявлено специфіку організації самостійної роботи залежно від індивідуально-типологічних особливостей студентів.