Розглянуто поняття, мету та завдання екологічного інспектування, права та повноваження Державної екологічної інспекцій та морських екологічних інспекцій. Наведено порядок організації та проведення екологічного інспектування, мету, види та порядок оформлення результатів перевірок. Увагу приділено організації діяльності громадських інспекторів, визначено їх права та обов'язки. Показано особливості екологічного інспектування повітряноохоронної діяльності. Акцентовано увагу на проблемах охорони та раціонального використання водних ресурсів. Проаналізовано процеси здійснення державного контролю за охороною земельного ресурсу, використанням надр, під час поводження з небезпечними хімічними речовинами, а также за охороною, захистом і використанням й відтворенням лісів та інших рослинних ресурсів. Наведено порядок здійснення державного контролю у галузі охорони, використання, відтворення тваринного світу та рибних ресурсів, порядок вилучення знарядь незаконного добування природних ресурсів і продукції, що з них виготовлена. Розглянуто взаємодію органів виконавчої влади у галузі охорони навколишнього середовища.

Підготовка студентів до прогностичної діяльності в галузі інформаційних технологій за умов швидкого оновлення змісту, модернізації програмного забезпечення інформаційних систем і комп'ютерної техніки є необхідною складовою університетської освіти, запорукою ефективної майбутньої професійної діяльності. До сих пір недостатньо розв'язаним залишається питання формування у майбутніх бакалаврів комп'ютерних наук прогностичної компетентності як складової професійної компетентності. Досягненню мети дослідження сприяло використання комплексу відповідних методів: аналіз наукової літератури з метою встановлення стану розробленості досліджуваної проблеми, визначення категоріально-понятійного апарату дослідження; синтез, узагальнення, систематизація для теоретичного обгрунтування критеріїв прогностичної компетентності майбутніх бакалаврів комп'ютерних наук; емпіричні: діагностичні (бесіда, тестування, анкетування) для оцінки реального стану сформованості прогностичної компетентності студентів і статистичні (SWOT-аналіз) для виокремлення проблемного поля наукового дослідження. Розроблено критерії прогностичної компетентності майбутніх бакалаврів комп'ютерних наук: мотиваційний, когнітивний, операційний, рефлексивний та особистісно -креативний. Установлено, що студенти мають переважно середній і низький рівні прогностичної компетентності. Проведено SWOT-аналіз проблеми дослідження, виокремлено сильні та слабкі сторони (характеристики студентів), а також зовнішні можливості та загрози для формування прогностичної компетентності. Експертне оцінювання надало можливість виділити пріоритетні сильні сторони та зовнішні можливості, на які варто опиратися під час розроблення педагогічної технології формування прогностичної компетентності студентів. Визначено найбільш слабкі сторони та проблемні зовнішні загрози. Зазначено, що подальша наукова робота буде спрямована на їхню мінімізацію. Враховуючи незадовільний реальний стан сформованості прогностичної компетентності студентів окреслено перспективи наукового дослідження, що полягають в обгрунтуванні, розробленні та експериментальній перевірці педагогічної технології формування прогностичної компетентності майбутніх бакалаврів комп'ютерних наук у процесі фахової підготовки.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ц50(4УКР)-59 + Б1(4УКР) в052,022 + Б1(4УКР) н6,022

Рубрики:

Зенітні ракетні війська. Військова ракетна та зенітна ракетна техніка (зброя)

Охорона природи. Екологія

Шифр НБУВ: РА424166 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено питання інжерно-технічного захисту атмосферного повітря й очищення газових викидів. Наведено класифікацію методів вловлення пилових (сухий, мокрий, електричний, фільтрування) і газоподібних (абсорбції, адсорбції, термокаталітичний, термічний) домішок та розглянуто основні коструктивні особливості апаратів очищення потоків відходів. Подано інформацію про класифікацію методів і апаратів для очищення аерозолів, пилоосаджувальні камери, інерційні та вихрові пиловловлювачі, циклонні осаджувачі.

Підготовка студентів до прогностичної діяльності в галузі інформаційних технологій за умов швидкого оновлення змісту, модернізації програмного забезпечення інформаційних систем і комп'ютерної техніки є необхідною складовою університетської освіти, запорукою ефективної майбутньої професійної діяльності. До сих пір недостатньо розв'язаним залишається питання формування у майбутніх бакалаврів комп'ютерних наук прогностичної компетентності як складової професійної компетентності. Досягненню мети дослідження сприяло використання комплексу відповідних методів: аналіз наукової літератури з метою встановлення стану розробленості досліджуваної проблеми, визначення категоріально-понятійного апарату дослідження; синтез, узагальнення, систематизація для теоретичного обгрунтування критеріїв прогностичної компетентності майбутніх бакалаврів комп'ютерних наук; емпіричні: діагностичні (бесіда, тестування, анкетування) для оцінки реального стану сформованості прогностичної компетентності студентів і статистичні (SWOT-аналіз) для виокремлення проблемного поля наукового дослідження. Розроблено критерії прогностичної компетентності майбутніх бакалаврів комп'ютерних наук: мотиваційний, когнітивний, операційний, рефлексивний та особистісно -креативний. Установлено, що студенти мають переважно середній і низький рівні прогностичної компетентності. Проведено SWOT-аналіз проблеми дослідження, виокремлено сильні та слабкі сторони (характеристики студентів), а також зовнішні можливості та загрози для формування прогностичної компетентності. Експертне оцінювання надало можливість виділити пріоритетні сильні сторони та зовнішні можливості, на які варто опиратися під час розроблення педагогічної технології формування прогностичної компетентності студентів. Визначено найбільш слабкі сторони та проблемні зовнішні загрози. Зазначено, що подальша наукова робота буде спрямована на їхню мінімізацію. Враховуючи незадовільний реальний стан сформованості прогностичної компетентності студентів окреслено перспективи наукового дослідження, що полягають в обгрунтуванні, розробленні та експериментальній перевірці педагогічної технології формування прогностичної компетентності майбутніх бакалаврів комп'ютерних наук у процесі фахової підготовки.

Індекс рубрикатора НБУВ: Д23,8 я73-2 + Л111.5 я73-2

Рубрики:

Метеорологія

Розділення газових неоднорідних систем. Очищення газів

Шифр НБУВ: ВА820874 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: У010.28 я73

Рубрики:

Екологічні проблеми та ризики сучасної економіки. Біоекономіка

Шифр НБУВ: ВА859679 Пошук видання у каталогах НБУВ