Надано відомості про виникнення та поширення руху за надання освіти широким народним прошаркам в Україні в другій половині XIX ст. З'ясовано, що головне місце в русі прогресивної інтелігенції за поширення освіти серед трудового народу займала Харківська недільна школа під керівництвом Х. Алчевської.

Представлены сведения о возникновении и распространение движения за предоставление образования широким народным слоям в Украине во второй половине XIX в. Выяснено, что главное место в движении прогрессивной интеллигенции за распространение образования среди трудового народа занимала Харьковская воскресная школа под руководством Х. Алчевской.

The article contains information about the origin and spread of the movement for educating broad popular strata in Ukraine in the second half of the nineteenth century. It was found that prominent in the movement of progressive intellectuals for spreading education among working people was Kharkiv Sunday school led by H. Alchevskа.

Проаналізовано сутність поняття "професійна самоосвіта вчителя", розкрито умови, що сприяють розвитку професійно важливих якостей педагога в процесі самоосвіти. Визначено роль самоосвіти у розвитку професійно важливих якостей учителя. Доведено, що самоосвіта є найважливішим видом цілеспрямованої діяльності людини із самовдосконалення, загальнокультурного розвитку та становлення професіоналізму.

Проанализирована сущность понятия "профессиональное самообразование учителя", раскрыты условия, способствующие развитию профессионально важных качеств педагога в процессе самообразования. Определена роль самообразования в развитии профессионально важных качеств учителя. Доказано, что самообразование является важнейшим видом целенаправленной деятельности человека по самосовершенствованию, общекультурному развитию и становлению профессионализма.

This article analyzes the essence of the concept "Professional self-education of the teacher", reveals the conditions that promote the development of professionally important qualities of the teacher in the process of self-education, determines the role of the self-education in the development of professionally important qualities of a teacher.