Систематизовано й узагальнено сучасні підходи до визначення поняття взаємодії сім'ї та школи. Теоретично обгрунтувано структуру вказаного феномену та розроблено структурно-функціональну модель ефективної взаємодії сім'ї та школи. Проаналізовано проблему психолого-педагогічної освіти батьків як важливої умови їх включення до навчально-виховного процесу. Емпірично встановлено психологічні особливості впливу ефективної взаємодії сім’ї та школи на розвиток молодшого школяра. Визначено властивості сімейного виховання, які в першу чергу впливають на розвиток і шкільну успішність дитини. Розроблено структурно-функціональну модель і апробовано комплексну психолого-педагогічну програму організації ефективної взаємодії сім'ї та школи, наведено дані щодо ефективності її впровадження.