Розглянуто проблему розвитку літературно-творчих здібностей молодших школярів у процесі виконання творчих завдань міжпредметного характеру. Розкрито структуру та компетентний склад даних здібностей, визначено вікові передумови, фактори, чинники їх розвитку. Узагальнено теоретичний і практичний досвід педагогів з розвитку літературної творчості дітей. Розроблено систему творчих завдань, виявлено умови її впровадження до навчального процесу початкової школи. Доведено, що ефективний розвиток досліджуваних здібностей молодших школярів відбувається у процесі виконання творчих завдань міжпредметного характеру завдяки стимулюванню мотивації творчої діяльності, цілеспрямованому розвитку емоційно-почуттєвої сфери, уяви, образного мовлення та мислення, навчанню доступним прийомам літературної творчості, інтеграції різних видів творчої діяльності учнів, створенню емоційно комфортної атмосфери під час виконання творчих завдань.

Досліджено проблему розвитку літературно-творчих здібностей молодших учнів, визначено роль різних видів мистецтв у цьому процесі. Розкрито деякі аспекти формування емоційно-чуттєвої сфери уявлення, мислення, мови як складників здібностей учнів молодших класів.

Исследована проблема развития литературно-творческих способностей школьников. Определена роль различных видов искусств в этом процессе. Раскрыты некоторые аспекты формирования эмоционально-чувствительной сферы представления, мышления, речи как составляющих способностей учеников младших классов.

The problem of the literary and creative abilities of pupils. The role of different kinds of art in this process. Disclosure of some aspects of the formation of emotionally-sensitive sphere of representation, thought, speech, both on the capability ofstudents of junior classes.