Проведено порівняння процедур експериментальної інформатики з метою визначення спільних елементів у методиках виконання операцій, що належать до складу процедури під час побудови терміносистеми. Для створення єдиної термінологічної основи запропоновано використати теорію шкал. Розглянуто зв'язок між конкретними процедурами і шкалами.

Розглянуто особливості впровадження поняття невизначеності, що використовують для подання результату вимірювання відповідно до документів ISO. Наведено форми та правила подання результату вимірювання із застосуванням невизначеності. Проаналізовано особливості обробки даних у зв'язку із упровадженням невизначеності результату вимірювання. Запропоновано методики обробки даних різних видів вимірювання.

Рассмотрены особенности внедрения понятия неопределенности, использующееся для представления результата измерения в соответствии с документами ISO. Приведены формы и правила представления результата измерения с использованием неопределенности. Проанализированы особенности обработки данных при внедрении неопределенности результата измерения. Предложены методики обработки данных различных видов измерения.

Величины-аргументы с расширенными неопределенностями представлены в виде нечетких чисел. Исследованы способы оценивания расширенной неопределенности косвенного измерения, основанные на интервальном анализе, с использованием действий с нечеткими числами.

Наведено систематизацію ряду основних понять метрології, пов'язаних із впровадженням концепції невизначеності вимірювання. Систематизація базується на міжнародних документах ISO з метрології і власних розробках. Розглянуто особливості розширення поняття "величина". Проведено систематизацію і аналіз складових невизначеності. Розглянуто способи подання невизначеності та їх взаємодію.

Приведены результаты исследования различных методов оценивания неопределенности, которые систематизированы по следующим группам: аналитические, численные, и приближенные, основанные на использовании моментов композиционного распределения. Рассмотрены достоинства и недостатки методов в конкретных ситуациях. Приведены результаты моделирования, проанализированы полученные значения покрывающего фактора.

Приведено описание дистанционного курса с использованием мобильных технологий, целью которого является обучение вопросам оценивания неопределенности при обработке данных измерений и представления результатов измерения с неопределенностью. Курс разработан на кафедре информационно-измерительной техники Национального технического университета Украины "Киевский политехнический институт".

Приведено описание дистанционного курса, главной целью которого является обучение вопросам оценивания неопределенности при обработке данных измерений и представления результатов измерения с неопределенностью. Дистанционная форма обучения позволяет использовать его и при подготовке специалистов в вузах и для повышения квалификации специалистов, работающих в области метрологии и измерительной техники. Курс разработан на кафедре информационно-измерительной техники НТУУ "КПИ". В настоящее время он передан для организации процесса обучения в Украинский институт информационных технологий в образовании.

Теоретично обгрунтовано педагогічні умови та модель професійної підготовки студентів класичного університету до виховної діяльності в загальноосвітній школі. Визначено особливості, компоненти, критерії та рівні готовності студентів класичного університету до виховної діяльності у загальноосвітній школі. Удосконалено теоретичні положення щодо професійної підготовки майбутнього вчителя, розкрито сутність його виховної діяльності, показано її роль у навчальному процесі. Розглянуто можливості впровадження нової моделі професійної підготовки студентів до виховної діяльності у процесі вивчення психолого-педагогічних та інших дисциплін, під час проведення педагогічної практики, позааудиторної та науково-дослідної роботи. Охарактеризовано основні етапи педагогічної підготовки студентів до виховної діяльності. Розглянуто різні види діяльності студентів у процесі педагогічної підготовки, зокрема, навчання, педагогічну практику, волонтерство та позааудиторну роботу. Створено варіативно-елективний курс "Виховна діяльність педагога в загальноосвітній школі" для обраних тем з педагогіки. Експериментально підтверджено ефективність запропонованої моделі та педагогічних умов професійної підготовки студентів класичного університету до виховної діяльності. Результати наукового дослідження впроваджено у навчально-виховний процес класичних університетів України та Польщі.

Уперше в українському та американському літературознавстві здійснено порівняльно-типологічне дослідження взаємодії художніх систем антивоєнних романів Е.Хемінгуея та О.Гончара в аспекті традицій та новаторства. Визначено історичні, загальнокультурні, біографічні фактори та літературно-філософські традиції, що стали джерелом спільних і відмінних творчих здобутків прозаїків. Антивоєнні романи Е.Хемінгуея "Фієста", "Прощавай, зброє" та О.Гончара "Людина і зброя", "Циклон", що складають своєрідні дилогії, розглянуто в літературному контексті. Простежено джерела формування особливостей світогляду митців, що відбилися на художній системі романів. Досліджено низку психологічних, морально-етичних та інших проблем, порушених у романах обох письменників, у їх співвіднесеності з авторською "точкою зору." Висвітлено домінанти індивідуальних художніх систем прозаїків у типологічних зв'язках. З'ясовано специфіку основних граней інтелектуальної прози Е.Хемінгуея та О.Гончара. Проаналізовано сюжетно-композиційні параметри їх антивоєнних романів. Уперше розроблено певні принципи та методики порівняння та вивчення прози авторів як безперервний процес художньої еволюції та оновлення.

Індекс рубрикатора НБУВ: У9(4УКР)0-57-55-21

Рубрики:

Економіка окремих країн і частин світу

Шифр НБУВ: Ж69299 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Здійснено теоретичний аналіз проблеми підготовки молодих жінок до майбутнього материнства, вивчено психологічні фактори, які зумовлюють готовність до народження та виховання дитини. Проведено відбір та апробацію психодіагностичного інструментарію, спрямованого на дослідження особливостей готовності молодої жінки до народження та виховання дитини. Запропоновано типологію жінок за характерною психологічною реакцією на майбутні пологи. Експериментально перевірено диференційовану програму психологічної підготовки молодої жінки до материнства.

Обгрунтовано й експериментально перевірено систему роботи з удосконалення навичок говоріння в учнів V - VI класів, що сприяє засвоєнню знань щодо говоріння, свідомому створенню усних діалогічних і монологічних висловлювань у різних мовленнєвих ситуаціях. Визначено навички, які необхідно вдосконалити в учнів V - VI класів на уроках української мови. Виявлено педагогічні умови, за яких робота відбуватиметься ефективніше. Розроблено лінгводидактичну модель змісту роботи з удосконалення навичок говоріння. Дослідне навчання переконливо довело, що вдосконалення навичок говоріння буде ефективним, якщо здійснюватиметься системний підхід до роботи, відбуватиметься поступовий перехід від оволодіння спеціальним понятійним апаратом до продукування усних монологічних і діалогічних висловлювань різних стилів, типів і жанрів, добиратимуться оптимальні методи, прийоми та засоби навчання, застосовуватимуться інноваційні технології, ураховуватимуться індивідуальні та вікові особливості підлітків. Проаналізовано, що запропонована система вправ і завдань сприяє глибокому засвоєнню мовленнєвих понять, формуванню комунікативних умінь, вихованню моральних якостей, емоційному розвитку учнів.

Приведен анализ методов оценивания результата и неопределенности косвенного измерения при нелинейности модельного уравнения и возможности линеаризации уравнения неопределенности. Рассмотрены методы с сохранением составляющих высокого порядка при разложении в ряд Тейлора, с использованием интервального анализа, с использованием редуктивного интервального анализа, с использованием моделирования по методу Монте-Карло и метод приведения.

Проведено аналіз функціонування системи з використанням індивідуальної траєкторії навчання, в якій прогнозування оцінок на виході структурних одиниць дидактичного матеріалу проводиться за початковими або поточними оцінками в вербальній шкалі і нечітким відношенням "вхід - вихід" або матрицею переходу.

Досліджено питання, пов'язані з процедурою відображення властивостей складного об'єкта за порядковою (ординальною) шкалою та шкалою квазіпорядку за умов поліморфізму. Розглянуто варіанти прийняття рішень за вирішувальним правилом, проаналізовано вплив кількості градацій шкали порядку на невизначеність результату вимірювання за шкалою квазіпорядку (НРВ за ШК). Отримано оцінки невизначеності результату вимірювання за шкалою квазіпорядку НРВ за ШК як ймовірності правильного віднесення до певного класу еквівалентності та за розмахом результатів вимірювання.

Розглянуто проблематику експертного оцінювання властивостей складних об'єктів за лінгвістичною шкалою. Так як результати експертного оцінювання найчастіше одержують за шкалами порядку, то наведено їх класифікацію. Розглянуто питання вибору кількості градацій лінгвістичної шкали. Неузгодженість оцінок експертів запропоновано визначати за відстанню між об'єднанням і перетином нечітких оцінок окремих експертів, що відповідає допустимим перетворенням для даних, поданих за шкалою порядку. Наведено співвідношення для одержання нечіткої оцінки властивості складного об'єкту за думками декількох експертів.

Індекс рубрикатора НБУВ: З280.7

Рубрики:

Нормування витрати, економія та втрати електричної енергії

Шифр НБУВ: Ж14164 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто питання одержання невизначеності вагових коефіцієнтів під час їх експертного оцінювання. Вагові коефіцієнти використовуються для комбінування окремих властивостей складного об'єкту. Невизначеність обчислюється з урахуванням допустимих операцій для ординальної шкали, за якою відображаються значення вагових коефіцієнтів. Для одержання значень вагових коефіцієнтів та їх розширеної невизначеності використано порядкові статистики, а довірча ймовірність обчислюється за винайденою формулою. Для практичного застосування розроблено таблиці, за якими можна одержати довірчу ймовірність за номерами порядкових статистик і кількістю експертів, що задіяні у ході оцінювання.

Розглянуто методичні підходи до оцінки ефективності банківського інвестиційного кредитування та напрями її підвищення на сучасному етапі розвитку банківської системи. Оцінено різні підходи авторів щодо сутності цього поняття та проаналізовано сучасний стан інвестиційного кредитування банківської системи.

Розглянуто питання зменшення невизначеності експертного оцінювання вагових коефіцієнтів. Для досягнення поставленої задачі використано медіану Уолша. Наведено послідовність розрахунку вагових коефіцієнтів та їх розширеної невизначеності з використанням медіани та медіани середніх Уолша. З використанням порядкових статистик проведено порівняння результатів обчислення ймовірності знаходження медіани та медіани Уолша на заданому інтервалі, що демонструє більшу ефективність застосування медіани Уолша.