Висвітлено проблему становлення професійної самореалізації студентів. Проведено аналіз наукової літератури та виявлено поняття самореалізації та професійної самореалізації студентів. Розкрито особливості, рівні та параметри професійної самореалізації майбутніх педагогів. Остання показана як складний процес, що здійснюється в результаті активної діяльності студента.

Освещена проблема становления профессиональной самореализации студентов. Проведен анализ научной литературы и выявлено понятие самореализации и профессиональной самореализации студентов. Раскрыты особенности, уровни и параметры профессиональной самореализации будущих педагогов. Последняя показана как сложный процесс, который осуществляется в результате активной деятельности студента.

This article deals with the problem of professional self-realize of the students. The author analysis different scientific sources and gives the definition of the student's professional self-realization. The author opens before us levels, peculiarities of students' professional self-realization. The author also shows us complex process which can be realized as a result of student action.

Досліджено проблеми формування професійної самореалізації майбутніх фахівців ДНЗ у процесі педагогічної практики. Обгрунтовано сутність понять "самореалізація", "професійна самореалізація", "професіоналізм", "професіонал". Уточнено компоненти, показники, рівні сформованості професійної самореалізації майбутніх фахівців ДНЗ. Педагогічна практика представлена як систематичний та безперервний процес практичної підготовки студентів у ВНЗ. Обгрунтовано технологію формування професійної самореалізації майбутніх фахівців ДНЗ у процесі педагогічної практики, забезпечено її поетапну реалізацію. Доведено ефективність реалізованої педагогічної технології.