Скорость, разнокачественность изменений внутренней и внешней среды субъектов хозяйствования превышают их возможности своевременно принимать эффективные решения в критических ситуациях. Только коллективный разум творческого совокупного работника сейчас позволяет результативно реагировать на уникальные проблемы в работе. Для формирования такого работника в современных условиях необходимо использовать социальные резервы развития коллектива, поскольку они обеспечивают дополнительный прирост его совокупного трудового потенциала за счет организации эмоционально позитивного взаимодействия сотрудников. Трудовой коллектив рассматривается как социальный объект управления. Аргументируется возможность превращения его в команду за счет диагностики и развития совокупного трудового потенциала в координатах ролевой структуры. Удачное сочетание функционально-трудовых и социальных ролей в коллективе обеспечивает рождение синергетического эффекта, который проявляется в его механической и органической солидарности. Созданный на этой основе совокупный работник является новой производительной силой кооперированного труда, превышающей сумму способностей обособленных индивидуальных работников.

Предметная область экономической науки усложняется, постепенно формируется ее поведенческая модель. Актуализируется задача определения способа, технологии, методологии ее развития с использованием рекомендаций философии и содержательного объединения представленных в публикациях разрозненных результатов. Методологической основой поведенческой экономический теории целесообразно избрать синтез рекомендаций представителей постпозитивизма (К. Поппера, Т. Куна, И. Лакатоса, П. Фейерабенда) с ориентацией на две технологии познания: эпистемологию и гносеологию. Конкретизация предмета теории поведенческой экономики требует уточнения смысла терминов "поведение", "поведенческая экономика", "поведение экономики" и "экономика поведения". Содержательное развитие теории поведенческой экономики возможно с использованием положений когномики, кейс-стади, культурадигмы, хаоса, золотого сечения, спиральной динамики сознания, организационного поведения. К подготовке специалистов для поведенческой экономики должна подключиться высшая школа через формирование познавательно-исследовательской компетентности выпускников. Глобализационные процессы разворачивают поле экономической науки в целом и поведенческой ее модели в сторону внешней среды. Возникает проблема обеспечения социальной ответственности правительства, гражданского общества, бизнеса, гражданина, работника, предприятия, науки. В новый и сложный объект внимания всех, кто занимается теорией поведенческой экономики, превращается сознание человека.

Определены причины актуализации проблем профессионализации менеджмента и целесообразность создания ее отечественной модели. Предложены уточнения терминологического обеспечения исследования с использованием междисциплинарного подхода. Выполнен сравнительный анализ представленной в мировой литературе эволюции профессионализации менеджмента и отечественного опыта усовершенствования управления экономикой. Представлены причины и обоснована необходимость формирования новых концептуальных основ методологии профессионализации менеджмента и согласование ее с развитием компетентности руководителей разных по иерархии уровней управления. Уточнены барьеры профессионализации менеджмента, принципы ее реализации, требования к ее новой модели. Обоснована актуальность развития технологий мотивации профессионального развития менеджеров и определена целесообразность учета в ней положений спиральной динамики сознания.

В процессе обновления экономической модели общества возникла проблема снятия противоречий в развитии экономической науки, не позволяющих проверенными способами решать проблемы практики. Хотя эти противоречия и способы их решения частично нашли отражение во многих публикациях ученых, все еще остаются актуальными методологические и практические обоснования комплексного изучения резервов развития экономической науки путем комбинирования положений философии и дисциплин гуманитарного цикла. Решение проблемы непредсказуемости функционирования и развития экономики с использованием такой комбинации научных дисциплин можно обеспечить, используя модели картины мира, позволяющие дать обоснование вектору внимания ученых в предметной области проблемы. Конструктивность взаимодействия ученых, представляющих различные онтологические картины мира, зависит от упорядочения понятийно-категориального обеспечения их диалога. Научная картина мира в такой композиции создает основу, во-первых, для плодотворной дискуссии представителей различных дисциплин, имеющих общий предмет исследования, во-вторых, - для преодоления институциональных и когнитивных барьеров профессиональной мобильности ученых. Она же может послужить развитию мобильности представителей профессиональных сообществ научных сотрудников.

Запропоновано нову методику оцінки розподіленого часу затримки сигналу стаціонарним лінійним об'єктом, передаточна функція якого нормована і не містить нулів. Показано, що шуканий час визначається координатою перетину графіка вимушеної складової реакції об'єкта на лінійно зростаючий вхідний сигнал з віссю абсцис. Аналітичні дослідження підтверджені результатами математичного моделювання роботи запропонованого алгоритму на ЕВМ.

Цель работы - анализ теоретико-методических предпосылок конструктивного стратегирования развития социально-экономического потенциала предприятия, результаты которого могут создать основу для обоснования целостной парадигмы этого процесса. По результатам обобщения значительного количества научных работ определены главные направления развития исследований по теме. Среди них - уточнение терминологического обеспечения этого научного направления; формирование надежных технологий информационного обеспечения и количественно-качественных технологий измерения и моделирования развития социально-экономического потенциала предприятия; усиление внимания к социальным аспектам стратегирования развития социально-экономического потенциала предприятий. С использованием междисциплинарного подхода выполнено уточнение сущности и содержания понятий "социально-экономический потенциал предприятия", "стратегическое управление", "стратегирование", "стратегия", "стратагема". Перспективой дальнейших исследований в данном направлении является обоснование картины мира и образовательно-профессионального обеспечения построения практических методик стратегирования развития социально-экономического потенциала предприятия, использования идей культуродигмы и метода кейс-стади для изучения уникальных ситуаций.

Мировой опыт свидетельствует, что эффективная жизнедеятельность страны во многом зависит от правильности выбора приоритетов поддержки развития ее науки, выбора способов ее финансирования. Хотя во многих публикациях ученых частично представлены решения этой проблемы, все еще остаются актуальными методологические и практические обоснования комплексного изучения резервов развития отечественной экономической науки в сложившихся условиях жизни общества. Цель работы - обобщение предпосылок обновления теоретико-методологического обеспечения формирования экономического базиса Украины и определение некоторых резервов развития этого процесса. В процессе исследования установлено, что источниками возникновения проблем экономической науки являются: несистематизированность значительного объема имеющихся экономических знаний, которая создает зачастую проблемы воплощения их в практику; пока еще слабая работа по внедрению в практику поведенческих моделей экономики. Сложилась необходимость срочного обновления методологического базиса накопления знаний на всех его уровнях: философском, общенаучном, на уровне конкретных дисциплин. Отсутствует системная процедура диагностирования культурной, социально-рефлексивной, гуманитарной, экологической, нравственной функций науки. Назрела необходимость концептуального определения сущности и содержания фундаментальных и прикладных исследований, выбора их оптимального сочетания в решении различных проблем экономической теории и практики. Традиционная картина мира в исследованиях экономических проблем срочно нуждается в рациональном дополнении рекомендациями синергетики, способной находить конструктивные технологии становления порядка из хаоса. Диагностику истинности результатов научных исследований необходимо обеспечить понятной профессиональной, квалифицированной экспертизой, способной создать систему оценочных критериев под конкретный предмет и результат.

В Украине приобретает актуальность проблема консолидации общества, нынешнее состояние которой не позволяет осмысленно прогнозировать его будущее. Во многих публикациях предлагаются рекомендации решения этой проблемы за счет перманентной диагностики механизмов формирования и развития мировоззренческих ресурсов. Окружающий человека мир постоянно непредвиденно меняется и нуждается в разработке научно обоснованных механизмов осознанного приспособления к нему человека за счет развития его мировоззрения. Цель работы - обобщение предпосылок создания теоретико-методологического обеспечения гармонизации развития мировоззрения, консолидации общества и отечественной науки. Мировоззрение создает для человека общую картину окружающего мира, которой он руководствуется, принимая жизненно важные решения и совершая социально значимые поступки. Исследование мировоззрения позволит определить, какую модель общества нужно и можно построить в Украине, какие создать технологии гармонизации механизмов его консолидации и солидарности, как обеспечить конструктивное обсуждение способов решения насущных проблем представителями разных мировоззрений; поможет адаптировать традиционную для отечественной науки систему диалектических принципов к исследованию мировоззрения. Представлены определения центральных категорий статьи, акцентировано внимание на зависимости мировоззренческих ориентаций и модели поведения человека в первую очередь от его материального положения. Решение сложных задач, поставленных внутренним развитием нашего общества и условиями международной ситуации, выдвигает со всей остротой задачу формирования систематизированного научного мировоззрения. Решению проблем мировоззрения общества способно содействовать обновление концепций построения его научной и образовательной сфер. В управлении мировоззрением необходимо ориентироваться не на стандартные функции и принципы менеджмента, а на формирование условий активизации внутренних сознательных источников желания людей реализовать собственные уникальные идеи. Процессы консолидации и солидарности реализуются как в обществе, так и в научной сфере общества. Со всей отчетливостью они проявляются в научных школах.

Світовий досвід свідчить, що для підвищення надійності функціонування і розвитку суспільства йому необхідно орієнтуватися на модель неоекономіки та рекомендації когнітології. Хоча в багатьох публікаціях частково надані варіанти вирішення цієї проблеми, все ще залишаються актуальними методологічні та практичні обгрунтування комплексного вивчення резервів розвитку українського суспільства. Мета роботи - узагальнення передумов розробки теоретико-методичного забезпечення формування неоекономічної моделі суспільства з розвитком і використанням когнітивних ресурсів. У процесі дослідження проаналізовано тенденцію зміни моделей суспільства та чинники, які забезпечують перехід до використання нових знань, які здатні забезпечити програмування та реалізацію успішних реформ суспільства в цілому та його економічної системи зокрема. Запропоновано варіант гіпотези колективного дослідження: "В умовах неухильного зростання ролі і значення новітніх знань в інноваційному розвитку економіки когнітивний капітал фірми, тобто знання про те, як виробляти новітні корпоративні знання, стає критичним фактором забезпечення масштабних і безперервних інновацій та в цілому прогресивного соціально-економічного розвитку країни". Майже всі вчені, які виконували дослідження резервів розвитку неоекономіки, визначали, що вона актуалізує розвиток знань. За допомогою поєднання наведених у роботах учених положень філософії, психології та менеджменту сформовано теоретичне підгрунтя досліджень когнітивного потенціалу працівника. Обгрунтовано необхідність поетапного введення дослідницького компонента в освітню діяльність вищої школи. Наведено характеристику кожного етапу в координатах: мета навчального процесу, критерії оцінки його результату, особливості педагогічного супроводу учня.

This paper investigates the current state and prospects of the development of the European IT services market. A detailed analysis of the economic indicators of the IT market in European countries has been conducted. Marketing characteristics of the external market of IT services were considered, in whose formation a leading role belongs to export deliveries. It has been determined that the capacity of the international segment of the IT services market in most European countries increases by an average of 20 % annually, and the share of IT technologies exports in the overall export structure exceeds 8 %. The forecast of changes in the internal market of IT technologies in the post-Soviet countries was analyzed. Based on the results, it was concluded that in the future the capacity of the domestic IT services market could increase and, in 2024, in particular in Ukraine, would exceed the volume of USD 2 billion. The results of studying the level of prices for IT services in the post-Soviet countries suggest that they mainly correspond to the prices for similar services in different groups of European countries (with different material capabilities). That means that for IT service consumers in countries with a low standard of living, price characteristics are not an obstacle to obtaining the highest quality services from domestic or foreign suppliers. The role and importance of personnel support of the information industry, which is key in the formation and development of the IT services market, have been determined. It has been proven that specialists who attained IT education mostly work according to the skills and competencies obtained, which distinguishes them favorably from specialists in other fields. Despite the tendencies of a certain outflow of specialists outside the countries with a low living level, the number of IT specialists is growing progressively in their economies. In many ways, these trends are facilitated by an increase in the number of graduates from specialized educational institutions.