Проаналізовано роль творчих особистостей у розвитку Закарпатської мистецької школи в ХХ ст., мистецькоосвітню політику Австро-Угорщини і Закарпаття другої половини ХІХ - початку ХХ ст. Висвітлено проблему творчості художника як особистості в тоталітарному суспільстві. Описано культурно-освітні процеси у німців Закарпаття в 1940 - 1980 рр. Розглянуто питання історії розвитку позашкільної художньої освіти в даному регіоні.

Проанализированы роль творческих личностей в развитии Закарпатской художественной школы в ХХ ст., художественно-образовательная политика Австро-Венгрии и Закарпатья второй половины ХІХ - начала ХХ ст. Освещена проблема творчества художника как личности в тоталитарном обществе. Описаны культурно-образовательные процессы у немцев Закарпатья в 1940 - 1980 гг. Рассмотрены вопросы истории развития внешкольного художественного образования в данном регионе.

Проаналізовано мистецтво як фактор формування світоглядної картини світу, роль естетики в системі художньої освіти. Висвітлено особливості творчого саморозвитку вчителів образотворчого мистецтва. Розглянуто питання розвитку індивідуального в мистецтві у контексті протидії процесу глобалізації. Визначено вплив народного мистецтва на формування мистецької освіти Закарпаття. Розкрито проблему десакралізації у вимірах елітарної та масової культур, мистецькі аспекти підготовки архітекторів в Україні, теоретичні та практичні аспекти художньої освіти та вітчизняного арт-ринку.

Проанализированы искусство как фактор формирования мировоззренческой картины мира, роль эстетики в системе художественного образования. Освещены особенности творческого саморазвития учителей изобразительного искусства. Рассмотрены вопросы развития индивидуального в искусстве в контексте противодействия процессу глобализации. Определено влияние народного искусства на формирование художественного образования Закарпатья. Раскрыты проблема десакрализации в измерениях элитарной и массовой культур, художественные аспекты подготовки архитекторов в Украине, теоретические и практические аспекты художественного образования и отечественного арт-рынка.

Описано археологічні пам'ятки Нижнього Подністров'я скіфо-сарматської доби. Розглянуто питання застосування художнього металу в архітектурі дерев'яних сакральних об'єктів латинського обряду Галичини наприкінці XVII - першій половині ХХ ст. Висвітлено проблеми збереження художнього металу в архітектурі Львова й архітектурно-просторовому середовищі Ялти на початку ХХ ст. Проаналізовано художні особливості нагород і відзнак УПА і УНА - національних збройних формувань періоду Другої світової війни.

Описаны археологические памятки Нижнего Поднестровья скифо-сарматской эпохи. Рассмотрены вопросы применения художественного металла в архитектуре деревянных сакральных объектов латинского обряда Галиции конца XVII - первой половине ХХ ст. Освещены проблемы сохранения художественного металла в архитектуре Львова и архитектурно-пространственной среде Ялты в начале ХХ ст. Проанализированы художественные особенности наград и отличий УПА и УНА - национальных вооруженных формирований периода Второй мировой войны.

Висвітлено проблеми розвитку закарпатського мистецтва та архітектури, сучасної мистецької освіти та дизайну. Розглянуто питання впровадження кредитно-модульної системи в художніх освітніх закладах. Описано методологічний інструментарій сучасного мистецтвознавства. Проаналізовано творчість П. Бедзіра та Є. Кремницької в контексті розвитку графічного мистецтва Закарпаття другої половини 1960-х - 1970-ті рр. Визначено взаємозв'язки національних художніх шкіл Закарпаття наприкінці ХІХ - першої половини ХХ ст. Висвітлено традиційну культуру закарпатських лемків у творчості Т. Данилича. Розкрито методологічні засади художньо-ремісничої та художньо-промислової освіти в Закарпатті у 1920 - 1930 рр. в дизайнерському аспекті. Описано елементи футуризму у дизайні періодичних видань Закарпаття 1919 - 1944 рр., художньо-стильові особливості монументально-декоративної дерев'яної пластики даного регіону в 1970 - 1980 рр.

Освещены проблемы развития закарпатского искусства и архитектуры, современного художественного образования и дизайна. Рассмотрены вопросы внедрения кредитно-модульной системы в художественных образовательных заведениях. Описан методологический инструментарий современного искусствоведения. Проанализировано творчество П. Бедзира и Е. Кремницкой в контексте развития графического искусства Закарпатья второй половины 1960-х - 1970-е гг. Определены взаимосвязи национальных художественных школ Закарпатья конца ХІХ - первой половины ХХ ст. Освещена традиционная культура закарпатских лемков в творчестве Т. Данилича. Раскрыты методологические основы художественно-ремесленнического и художественно-промышленного образования в Закарпатье в 1920 - 1930 гг. в дизайнерском аспекте. Описаны элементы футуризма в дизайне периодических изданий Закарпатья 1919 - 1944 гг., художественно-стилевые особенности монументально-декоративной деревянной пластики данного региона в 1970 - 1980 гг.