Висвітлено історію розвитку заочної освіти в Україні та за кордоном, її основні етапи і перспективи розвитку. Розглянуто актуальні проблеми підготовки сучасного вчителя за умов реформування вітчизняної університетської освіти. Окремі розділи присвячено особливостям упровадження інноваційних програм у навчально-виховну діяльність вищої школи, професійно-педагогічному аспекту рольової гри. Наголошено на необхідності взаємодії сім'ї та школи з метою залучення учнівської молоді до процесів пізнання української національної культури. Розкрито структуру та зміст формувального експерименту, спрямованого на професійний саморозвиток майбутнього вчителя інформатики під час його предметно-методичної підготовки.

Проаналізовано формування у молодших школярів інтегрованих знань про людину і навколишній світ засобами інтегрованої системи. Докладно висвітлено особливості підготовки майбутніх учителів початкових класів до позаурочної виховної діяльності. Значну увагу приділено естетичній актуалізації мовних одиниць, поаспектному навчанню, а також соціокультурній підготовці вчителя за умов формування загальноєвропейського культурного простору.

Висвітлено проблеми та перспективи розвитку Миколаївського державного педагогічного університету за умов реформи вітчизняної університетської освіти. Розглянуто основні завдання, пріоритетні напрямки, структуру виховного процесу, сукупність форм виховної роботи педагогічного і студентського колективу Миколаївського державного педагогічного університету з метою цілісного формування особистості майбутнього вчителя. Обгрунтовано основні положення гуманізації педагогічної підготовки вчителя. Викладено акмеологічний та праксеологічний інноваційні підходи до формування готовності майбутніх учителів до професійної діяльності. Проаналізовано роль педагогічних університетів у гуманізації освіти ХХІ ст.

Висвітлено особливості та перспективи розвитку сучасного педагогічного університету. Описано національну доктрину розвитку системи освіти України у ХХІ ст., теоретичну модель процесу професійного саморозвитку майбутнього вчителя. Розглянуто питання підготовки майбутнього вчителя до впровадження сучасних педагогічних технологій у майбутній професійній діяльності, навчання іноземної мови учнів початкових класів, особливості професійного становлення та розвитку вчителя іноземної мови, удосконалення педагогічної практики студентів. Визначено шляхи розвитку вищої технічної освіти на сучасному етапі. Проаналізовано стратегії розвитку закордонного досвіду професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів, практику впровадження модульної організації навчання з інформатики у педагогічному коледжі. Викладено методичні аспекти навчання за умов технологізації освіти. Розкрито концептуальні засади технологізації навчання школярів аналізу художнього твору. Описано технології виховного процесу, висвітлено шляхи реалізації національного виховання в сучасній школі.

Освещены особенности и перспективы развития современного педагогического университета. Описаны национальная доктрина развития системы образования Украины в ХХІ ст., теоретическая модель процесса профессионального саморазвития будущего учителя. Рассмотрены вопросы подготовки будущего учителя к внедрению современных педагогических технологий в будущей профессиональной деятельности, обучения иностранному языку учеников начальных классов, особенности профессионального становления и развития учителя иностранного языка, усовершенствования педагогической практики студентов. Определены пути развития высшего технического образования на современном этапе. Проанализированы стратегии развития заграничного опыта профессионально-педагогической подготовки будущих учителей, практика внедрения модульной организации обучения по информатике в педагогическом колледже. Изложены методические аспекты обучения в условиях технологизации образования. Раскрыты концептуальные основы технологизации обучения школьников анализу художественного произведения. Описаны технологии воспитательного процесса, освещены пути реализации национального воспитания в современной школе.