Вивчено вплив природних регуляторів росту фузикокцину й ауксину на ризогенез і динаміку росту пагонів винограду. Показано, що індолілоцтова кислота та фузикокцин, як і їх суміші, за певних концентрацій стимулюють процес коренеутворення у чубуків винограду та подальший ріст пагонів цієї культури. Установлено синергічний ефект дії суміші фузикокцину й ауксину в цих процесах.

Вперше створено модель професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів хімії з використанням пізнавальних задач з органічної хімії, складовими якої виступають: змістовий блок (система задач даного типу), технологічний блок (методика їх використання за умов модульно-рейтингової технології навчання), процесуальний блок (професійно-педагогічна спрямованість розв'язування студентами пізнавальних задач з методичним компонентом на практичних заняттях з органічної хімії). Удосконалено навчально-методичне забезпечення формування в майбутніх учителів знань з органічної хімії. Запропоновано класифікацію пізнавальних задач, організаційно-педагогічні умови їх створення та використання як засобу професійно-педагогічної підготовки студентів у самостійній роботі та на практичних заняттях.

Увагу приділено нормативним дисциплінам, зокрема, аналітичній хімії, анатомії і фізіології людини. Описано аптечну технологія лікарських засобів та безпеку життєдіяльності. Викладено біологічну фізику та біологію з основами генетики й біологічну хімію. Окреслено програми з вищої математики і статистики. Розглянуто гігієну у фармації та екології. Презентовано матеріал з загальної та неорганічної хімії. Представлено історію України та української культури, української мови (за професійним спрямуванням). Охарактеризовано клінічну фармацію, латинську мову, менеджмент і маркетинг у фармації. Наведено програми з мікробіології з основами імунології, органічної хімії. Визначено основи наукових досліджень щодо патологічної фізіології, технології ліків тощо. Означено суть поняття фармакологія, фармацевтична ботаніка, фармацевтична хімія, фізико-хімічні методи аналізу у фармації тощо.