Висвітлено основні етапи розвитку екскурсійної справи в Україні. Викладено основи екскурсійної теорії: сутність екскурсії, її ознаки та функції, формування екскурсійної тематики, використання в екскурсійному процесі основних положень психології, педагогіки та логіки. Розглянуто сутність екскурсійної методики: технологію підготовки, методику проведення, застосування методичних прийомів показу та розповіді. Розкрито основні складові професійної майстерності екскурсовода.

Освещены основные этапы развития экскурсионного дела в Украине. Изложены основы экскурсионной теории: сущность экскурсии, ее признаки и функции, формирование экскурсионной тематики, использование в экскурсионном процессе основных положений психологии, педагогики и логики. Рассмотрена сущность экскурсионной методики: технология подготовки, методика проведения, применение методических приемов показа и рассказа. Раскрыты основные составные части профессионального мастерства экскурсовода.

Розкрито особливості розвитку екскурсійної справи в контексті еволюції туристичної діяльності. Висвітлено проблеми створення інноваційного екскурсійного продукту, методики проведення оглядових і тематичних екскурсій. Акцентовано увагу на питаннях професійної майстерності екскурсовода, опануванні ним методичних прийомів показу, розповіді, ораторського мистецтва, комунікаційної мастерності. Описано інструменти маркетингу та менеджменту, розкрито організаційно-інституційні засади розвитку екскурсійної справи в Україні.

Раскрыты особенности развития экскурсионного дела в контексте эволюции туристической деятельности. Освещены проблемы создания инновационного экскурсионного продукта, методики проведения обзорных и тематических экскурсий. Акцентировано внимание на вопросах профессионального мастерства экскурсовода, овладении им методических приемов показа, рассказа, ораторского искусства, коммуникационного мастерства. Описаны инструменты маркетинга и менеджмента, раскрыты организационно-институционные основы развития экскурсионного дела в Украине.

Висвітлено історію розвитку та базові засади туризму як соціально-економічного явища. Класифіковано його структуру за видами та формами. Наведено визначення основних понять і термінів, а також представлено концепцію підготовки менеджерів туризму. Розглянуто принципи організації туристичної діяльності, засади туроперейтінгу та екскурсознавства.

Освещены история развития и базисные основы туризма как социально-економического явления. Классифицирована его структура по видам и формам. Приведены определения основных понятий и терминов, а также представлена концепция подготовки менеджеров туризма. Рассмотрены принципы организации туристической деятельности, основы туроперейтинга и экскурсоведения.

Розкрито особливості розвитку екскурсійної та музейної справи, етапи створення екскурсійного продукту, специфіку методики проведення різних типів екскурсій. Висвітлено основні аспекти професійної майстерності екскурсовода, розкрито організаційно-правові засади управління екскурсійною діяльністю на національному рівні.

Раскрыты особенности развития экскурсионного и музейного дела, этапы создания экскурсионного продукта, специфику методики проведения различных типов экскурсий. Освещены основные аспекты профессионального мастерства экскурсовода, раскрыты организационно-правовые основы управления экскурсионой деятельностью на национальном уровне.

Розглянуто методологічні та практичні підходи до проблем організації та надання екскурсійних послуг у сфері рекреації та туризму. Висвітлено основи екскурсознавства та музеєзнавства, нормативно-правового забезпечення екскурсійної діяльності, технології проектування послуги "екскурсія". Запропоновано авторські підходи щодо методики оцінки потенціалу ринку екскурсійних послуг у регіоні. Зазначено, що за умов пріоритетного розвитку внутрішнього та в'їзного туризму проблеми підвищення конкурентоспроможності туристично-рекреаційних послуг можна вирішити за рахунок активізації діяльності суб'єктів малого підприємництва сфери екскурсійного обслуговування та музейних установ у туристичних регіонах України.

Введення до Державного класифікатора професій (офіційне видання 2003 р.) професійних груп: "Науковий працівник (туризмологія, екскурсознавство - В-2461.2) та туризмознавство (В-2461.2)" - потребує розробки туризмології як науки з погляду філософії, соціології, економіки, педагогіки та психології. Розкрито зміст педагогіки туризму, визначаються напрямки розвитку туризму в педагогічному контексті.

Висвітлено стислу історію Закарпаття. Наведено відомості про замки, етнографічні експозиції, визначні святині та водно-лікувальні локації Закарпаття.