Представлено матеріали конференції з проблем вищої школи, питань розвитку особистості та духовної культури, безпеки польотів, технічної експлуатації повітряних суден, авіаційних двигунів, бортового обладнання та наземних засобів забезпечення польотів. Висвітлюються питання підвищення надійності та довговічності авіаційної техніки, сучасних інформаційно-комп'ютерних технологій, систем та мереж, авіоніки, економіки та керування на авіаційному транспорті, а також питання охорони праці і навколишнього середовища.

Проаналізовано наукову спадщину П.І.Новгородцева - вченого, філософа, юриста, педагога та богослова, уроженця Сходу України. Розглянуто актуальні філософські та психолого-педагогічні проблеми виховання учнівської молоді, формування їх творчої особистості, окремі інноваційні процеси у педагогічній діяльності, а також проблеми нових технологій у навчальних закладах регіону.

Розглянуто загальні проблеми гуманізації та гуманітаризації освіти, зокрема, математичної. Визначено гуманістичний потенціал математичних і методичних курсів педвузів та університетів, шкільних курсів математики та фізики. Окрему увагу приділено сучасним педагогічним технологіям навчання математики та фізики.

Показано роль гімназії у становленні духовності особистості, її рольової компетентності і адаптивності. Звертається увага на естетичне виховання в українській гімназії як скарбниці духовності, на проблеми психологічного забезпечення навчально-виховного процесу, впровадження у живу тканину практики ідей педагогіки життєтворчості. Запропоновано шляхи реконструкції моделі професійно-особистісної компетентності, виховання національної самосвідомості засобами етнопедагогіки тощо.

Розглянуто питання комп'ютерного моделювання фізичних і хімічних процесів, вивчення комп'ютерних наук, використання інформаційних технологій в управлінні діяльністю наукових установ та навчальних закладів. Проаналізовано проблеми застосування нових інформаційних технологій під час вивчення природничих і гуманітарних дисциплін, а також у народному господарстві.

Розглядаються актуальні проблеми удосконалення навчально-виховного процесу в оновлюваній національній середній та вищій школі, висвітлюються результати наукових досліджень у галузі педагогічних наук.

Висвітлено питання формування основ цілісної наукової картини світу у молодших школярів, соціальної відповідальності працівників освіти, психолого-педагогічні основи застосування дидактичних ігор у початкових класах. Запропоновано операційно-знаковий підхід до проектування наступності в інтелектуальному розвитку дошкільників і молодших школярів. Розглянуто проблеми вивчення, узагальнення і впровадження передового педагогічного досвіду на діагностико-прогностичних засадах, перспективи розвитку нових форм організації продуктивної праці старшокласників. Проаналізовано педагогічну свідомість як феномен реальної дійсності та категорію професійної педагогіки. Наведено історичний аспект індивідуального і диференційованого навчання учнів, охарактеризовано стан екологічної активності молодших школярів тощо.

Висвітлено актуальні проблеми удосконалення навчально-виховного процесу в оновленій національній середній та вищій школі. Проаналізовано роль лінгвістичного зіставлення у методиці навчання іноземних мов. Детально розглянуто науково-методичні засади патріотичного виховання учнів засобами художнього слова. Окремі статті присвячено особливостям процесу пізнання у дитинстві, валеологічному вихованню, а також психолого-педагогічним механізмам соціалізації дошкільників.

Розглянуто питання розвитку зв'язного мовлення старших дошкільників у процесі продуктивно-творчої діяльності, структуру провідного виду діяльності як об'єкта проектування, стан вивчення народних промислів у початкових класах, інтегрований зміст уроків математики як фактор стимулювання пізнавальної активності учнів початкових класів. Проаналізовано форми і методи позакласної роботи з зарубіжної літератури в старших класах загальноосвітньої школи, проблеми формування духовного світу особистості школяра засобами літератури. Охарактеризовано ключові аспекти удосконалення методики формування вмінь і навичок з обробки та пошиття виробів, вплив культури на розвиток особистості та можливі шляхи залучення школярів до національної культури на уроках з основ кулінарії.

Розглянуто стан культури й освіти в Україні у першій половині ХVII ст., зокрема, питання розвитку змісту педагогічної підготовки та підвищення педагогічної кваліфікації викладачів непедагогічних вищих закладів освіти у країні; діяльність М.Загірньої, А.Свидницького, К.Г.Стеценка, Я.Козельського, С.Дівовича, Я.Колубовського, О.Довженка. Особливу увагу приділено культурі та освіті Гетьманщини у другій половині XVII-ХІХ ст.

У збірнику розглядаються актуальні питання з біології, серед яких - психофізіологічні показники учнів молодшого шкільного віку різних географічних територій, ефективність лікувально-оздоровчих процедур та їх вплив на стан психофізіологічних функцій у ліквідаторів у процесі їх реабілітації та ін. Досліджується ряд проблем з психології: рефлексивні процеси розвитку співтворчості вчителя і учнів в педагогічному процесі, механізми внутрішнього мовлення як фактор оволодіння мовою в умовах білінгвізму, а також аналізуються деякі аспекти в галузі філологічних наук, зокрема, особливості семантики складених найменувань поля локальності в українській та російській мовах. Особливу увагу приділено висвітленню методики викладання окремих предметів: графічна наочність у викладанні географії, актуалізація знань учнів шляхом використання блок-схем в курсах біології та хімії, методи самостійного дослідження учнями професій сфери обслуговування та ін.

Висвітлено особливості впливу магнітного поля на розплави оксидних систем, методи біологічної кібернетики в педагогіці, питання формування валеологічної компетентності учнів загальноосвітніх шкіл, розвитку творчих здібностей у дітей шкільного віку, когнітивні стилі як показники психологічної готовності до шкільного навчання тощо.

Розглянуто деякі аспекти проблеми адекватної оцінки розумової діяльності дошкільників, діяльність соціальних педагогів з профілактики девіантної поведінки підлітків, а також сучасні тенденції номінації в семантичному полі локальності. Проаналізовано вплив моделей сімейного виховання на становлення агресивної поведінки дітей різних вікових категорій, біологічні та психосоціальні наслідки куріння, питання організації статевого виховання в навчальному процесі тощо.

Розглянуто психолого-педагогічні проблеми сучасної освіти, питання активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів, формування пізнавального інтересу учнів до вивчення впливу хімічних мутагенних факторів на спадковість людини на уроках хімії та біології. Висвітлено вікові та статеві особливості функціонального стану учнів середньої школи. Подано абстрактну характеристику алгебри відкритих гомеоморфізмів локально компактного хаусдорфового простору, опис внутрішніх автоморфізмів інверсних підгруп тощо.

Висвітлюються проблеми теорії та методики педагогічних досліджень, що реалізуються в галузях освіти, соціології, правознавства та культурології. Розглядаються актуальні питання змісту професійної підготовки та гуманітарної спрямованості навчання, теоретичні основи модернізованої концепції правового виховання особистості та ін.

Висвітлюються проблеми теорії та практики в галузі освіти, культури та мистецтвознавства. Розглядаються актуальні питання змісту професійної підготовки та гуманітарної спрямованості майбутніх фахівців. Доводиться методологічна суттєвість навчально-педагогічного та дослідницького процесів.

Розглядаються навчальна діяльність в контексті проблеми творчого потенціалу, а також питання структурування і моделювання систем фізико-математичних понять. Висвітлюються засоби організації продуктивної навчальної діяльності в різних ланках системи освіти. Представлені теоретичні і опорно-графічні способи розбору текстових математичних задач. Пропонуються гуманітаризація математичної освіти як один з факторів для формування творчого потенціалу студентів та нестандартні геометричні задачі для активізації пошуково-розумової діяльності учнів. Обгрунтовується необхідність розв'язування задач різними способами для розвитку творчого мислення студентів, а також формування у них професійних якостей при вивченні комп'ютерних технологій. Як засіб організації продуктивної діяльності аналізуються навчальні інформаційні моделі тощо.

Исследовано геологическое прошлое Донбасса, описаны древняя и современная географические оболочки, особенности их строения и развития. Проанализированы естественные преобразования природной среды, вызванные экзогенными и эндогенными геологическими процессами. Разработаны компьютерные программы, предназначенные для школьников и студентов, а также методика преподавания дисциплин естественного цикла в школе и вузе.

Визначено та обгрунтовано педагогічні задачі як компонент системи психолого-педагогічного проектування, висвітлено закономірності та принципи дидактичної інтегрології в сучасній педагогіці. Розглядаються лінгводидактичні підходи до функціональної сфери української мови, показано педагогічну ефективність технології модульно-рейтингового навчання в процесі підготовки майбутнього вчителя. Особливу увагу приділено відображенню філологічних питань: комплексної валентності дієслів з семантикою створення об'єкта, дипломатичного підстилю української мови, специфіці вияву категорії числа речовинних іменників, складу та структури лексико-семантичної групи прикметників на позначення смаку тощо.

Розглядаються актуальні проблеми з педагогічних та філологічних наук. Висвітлюються питання використання елементів народознавства в процесі ознайомлення дошкільників з природою, задач екологічного змісту в курсі хімії середньої школи, а також питання підготовки майбутніх учителів до роботи з батьками та розвитку художніх і конструктивних вмінь як становлення професійної майстерності майбутнього вихователя. Описуються психолого-педагогічні умови розвитку музичного сприймання підлітків, деякі аспекти організації медичної освіти в Україні та особливості проектування виховної діяльності. Аналізуються педагогічна діяльність Л.Курбаса, проблема виховання у творчості О.Кобилянської, а також педагогічні ідеї С.Коваліва.