Запропоновано методику оцінки рівня професійної діяльності науково-педагогічних працівників вищих військових навчальних закладів. Наведено методи удосконалення педагогічного спілкування майбутніх магістрів педагогіки вищої школи. Увагу приділено підготовці офіцерських кадрів для Збройних сил України у Київському військовому гуманітарному інституті (1994 - 2003 рр.). Розглянуто культуру мовлення як основу ефективного педагогічного спілкування. Розкрито психологічні аспекти миротворчої діяльності міжнародних військових контингентів. Здійснено моделювання психологічних особливостей професійного становлення молодших командирів військової служби за контрактом.

Предложена методика оценки уровня профессиональной деятельности научно-педагогических работников высших военных учебных заведений. Приведены методы усовершенствования педагогического общения будущих магистров педагогики высшей школы. Внимание уделено подготовке офицерских кадров для Вооруженных сил Украины в Киевском военном гуманитарном институте (1994 - 2003 гг.). Рассмотрена культура речи как основа эффективного педагогического общения. Раскрыты психологические аспекты миротворческой деятельности международных военных контингентов, Осуществлено моделирование психологических особенностей профессионального отношения младших командиров военной службы по контракту.

Висвітлено особливості підготовки військових фахівців у вищих військових навчальних закладах (ВВНЗ) України у контексті Болонського процесу. Розглянуто формування історичної свідомості у курсантів (студентів) ВВНЗ як провідний аспект національного відродження, ділові ігри як інтерактивний метод соціально-психологічного навчання управлінців, самосвідомість людини як головний механізм актуалізації її Я-концепції. Розкрито роль педагогічного оцінювання у процесі навчання курсантів ВВНЗ України. Увагу приділено ефективному співробітництву України у системі НАТО з питань врегулювання наслідків надзвичайних ситуацій і катастроф.

Освещены особенности подготовки военных специалистов в высших военных учебных заведениях (ВВУЗ) Украины в контексте Болонского процесса. Рассмотрены формирование исторического самосознания у курсантов (студентов) ВВУЗ как ведущий аспект национального возрождения, деловые игры как интерактивный метод социально-психологического обучения управленцев, самосознание человека как основной механизм актуализации его Я-концепции. Раскрыта роль педагогического оценивания в процессе обучения курсантов ВВУЗ Украины. Внимание уделено эффективному сотрудничеству Украины в системе НАТО по вопросам урегулирования последствий чрезвычайных ситуаций и катастроф.

Розглянуто питання модернізації системи освіти в особистісному вимірі, кондиційного тренування в системі фізичної підготовки військовослужбовців. Проаналізовано теоретичну модель управлінської діяльності офіцерів з гуманітарних питань, викладено критерії оцінювання готовності до управлінської діяльності у магістрів військово-соціального управління. Розкрито психологічну сутність змістових ознак особистості в розрізі генетичної концепції особистості, теоретико-методологічні засади дослідження проблеми творчого потенціалу особистості.

Рассмотрены вопросы модернизации системы образования в личностном измерении, кондиционной тренировки в системе физической подготовки военнослужащих. Проанализирована теоретическая модель управленческой деятельности офицеров по гуманитарным вопросам, изложены критерии оценки готовности к управленческой деятельности у магистров военно-социального управления. Раскрыты психологическая сущность содержательных свойств личности в разрезе генетической концепции личности, теоретико-методологические основы исследования проблем творческого потенциала личности.

Висвітлено морально-психологічні аспекти військового управління в контексті фахової культури кадрових органів Збройних сил України. Проаналізовано особливості формування структури професійної концептосфери у військовослужбовців, шляхи оптимізації професійної діяльності військових психологів. Розглянуто питання використання психологічних засобів для подолання посттравматичного синдрому в період реабілітації миротворчого контингенту. Визначено вплив психологічної підготовки на працездатність операторів радіолокаційних станцій та зенітних ракетних комплексів малої дальності.

Освещены морально-психологические аспекты военного управления в контексте профессиональной культуры кадровых органов Вооруженных сил Украины. Проанализированы особенности формирования структуры профессиональной концептосферы у военнослужащих, пути оптимизации профессиональной деятельности военных психологов. Рассмотрены вопросы использования психологических средств для преодоления посттравматического синдрома в период реабилитации миротворческого контингента. Определено влияние психологической подготовки на трудоспособность операторов радиолокационных станций и зенитных ракетных комплексов малой дальности.

Висвітлено проблеми розвитку системи культурно-виховної, просвітницької роботи в Збройних Силах України в 1991 - 2005 рр. Проаналізовано теоретико-методичні засади підготовки військових фахівців, основні напрямки реформування системи фїзичної підготовки Збройних Сил зарубіжних країн. Розглянуто питання розвитку мотивації курсантів, формування та розвитку педагогічних умінь офіцерів - фахівців в галузі радіоелектроніки. Наведено результати експериментального дослідження формування психолого-педагогічної компетентності офіцерів-зв'язківців.

Освещены проблемы развития системы культурно-воспитательной, просветительськой работы в Вооруженных Силах Украины в 1991 - 2005 гг. Проанализированы теоретико-методические основы подготовки военных специалистов, основные направления реформирования системы физической подготовки Вооруженных Сил зарубежных стран. Рассмотрены вопросы развития мотивации курсантов, формирования и развития педагогических умений офицеров - специалистов в области радиоэлектроники. Приведены результаты экспериментального исследования формирования психолого-педагогической компетентности офицеров-связистов.

Проаналізовано науково-технічне співробітництво України та НАТО. Висвітлено проблеми доцільності участі українського контингенту у заходах міжнародної миротворчої діяльності, формування позитивного іміджу військовослужбовців Збройних сил України, описано методи формування їх комунікативної компетентності на основі соціально-психологічного тренінгу. Визначено детермінанти розвитку системи комплектування Збройних сил за умов глобальних трансформацій. Розкрито теоретико-методологічний аспект політичної підготовки військових керівників.

Проанализировано научно-техническое сотрудничество Украины и НАТО. Освещены проблемы целесообразности участия украинского контингента в мероприятиях международной миротворческой деятельности, формирования положительного имиджа военнослужащих Вооруженных сил Украины, описаны методы формирования их коммуникативной компетентности на основе социально-психологического тренинга. Определены детерминанты развития системы комплектования Вооруженных сил в условиях глобальных трансформаций. Раскрыт теоретико-методологический аспект политической подготовки военных руководителей.

Висвітлено організаційно-педагогічні умови розвитку фахової компетентності у магістрів фінансового профілю у системі військової післядипломної освіти, умови та дидактичні основи контролю рівня знань іноземної мови військовослужбовців з використанням сучасної технології комп'ютерно-адаптованого тестування. Розкрито організаційно-методичні засади самостійної навчально-пізнавальної діяльності курсантів, психолого-педагогічні засади дослідження їх психологічної готовності під час навчання у військових ВНЗ. Визначено форми та методи надання психологічної допомоги військовослужбовцям внутрішніх військ МВС України. Описано систему військово-патріотичного виховання особового складу Збройних сил України у Військовому інституті Київського національного університету ім. Т.Шевченка.

Освещены организационно-педагогические условия развития профессиональной компетентности у магистров финансового профиля в системе военного последипломного образования, условия и дидактические основы контроля уровня знаний иностранного языка военнослужащих с использованием современной технологии компьютерно-адаптированного тестирования. Раскрыты организационно-методические основы самостоятельной учебно-познавательной деятельности курсантов, психолого-педагогические основы исследования их психологической готовности при обучении в военных ВУЗ. Определены формы и методы предоставления психологической помощи военнослужащим внутренних войск МВД Украины. Описана система военно-патриотического воспитания личного состава Вооруженных сил Украины в Военном институте Киевского национального университета им. Т.Шевченка.

Висвітлено аспекти формування інформаційної культури науково-педагогічних працівників військових ВНЗ. Викладено системний підхід щодо формування професійної компетентності офіцерів органів виховної роботи. Наведено індивідуально-типологічні характеристики особистості офіцера на різних етапах професійної діяльності. Визначено шляхи оптимізації управління процесом підготовки військових викладачів. Проаналізовано вплив психологічних факторів на військовослужбовців під час виконання миротворчих операцій. Описано методику корекцій станів психічної напруги курсантів-льотчиків у період наземної підготовки до польотів.

Освещены аспекты формирования информационной культуры научно-педагогических работников военных ВУЗ. Изложен системный подход к формированию профессиональной компетентности офицеров органов воспитательной работы. Даны индивидуально-типологические характеристики личности офицера на разных этапах профессиональной деятельности. Определены пути оптимизации управления процессом подготовки военных преподавателей. Проанализировано влияние психологических факторов на военнослужащих при выполнении миротворческих операций. Описана методика коррекций состояний психического напряжения курсантов-лётчиков в период наземной подготовки к полётам.

Проаналізовано педагогічні умови використання особистісно орієнтованих технологій навчання у формуванні професійної етики магістрів військово-соціального управління. Розглянуто питання проектування, створення та використання мультимедійних презентацій у навчально-виховному процесі військових ВНЗ. Обгрунтовано структуру та зміст моделі фізичної підготовки курсантів-жінок. Описано психологічні особливості адаптації військовослужбовців до умов миротворчих операцій. Визначено передумови формування в Україні системи підготовки офіцерських кадрів для Збройних сил.

Проанализированы педагогические условия использования личностно ориентированных технологий обучения в формировании профессиональной этики магистров военно-социального управления. Рассмотрены вопросы проектирования, создания и использования мультимедийных презентаций в учебно-воспитательном процессе военных ВУЗ. Обоснованы структура и содержание модели физической подготовки курсантов-женщин. Описаны психологические особенности адаптации военнослужащих к условиям миротворческих операций. Определены предпосылки формирования в Украине системы подготовки офицерских кадров для Вооруженных сил.

Викладено концептуальні основи мовної підготовки військовослужбовців Збройних сил України у контексті європейського простору вищої освіти. Описано систему моніторингу мовленнєвої компетенції курсантів під час вивчення іноземної мови для професійного спілкування. Висвітлено аспекти використання емпіричних методів накопичення інформації в системі військових ВНЗ. Розглянуто питання розвитку "Я-концепції" особистості викладача даних ВНЗ в педагогічній взаємодії. Визначено основні методологічні підходи щодо дослідження професійної "Я-концепції" курсантів. Проаналізовано ефективність системи військово-патріотичного виховання курсантів ВНЗ.

Изложены концептуальные основы языковой подготовки военнослужащих Вооруженных сил Украины в контексте европейского пространства высшего образования. Описана система мониторинга языковой компетенции курсантов при изучении иностранного языка для профессионального общения. Освещены аспекты использования эмпирических методов накопления информации в системе военных ВУЗ. Рассмотрены вопросы развития "Я-концепции" личности преподавателя данных ВУЗ в педагогическом взаимодействии. Определены основные методологические подходы относительно исследования профессиональной "Я-концепции" курсантов. Проанализирована эффективность системы военно-патриотического воспитания курсантов ВУЗ.