Зазаначено, що протягом останніх років у бібліотечній спільноті Росії активно розвиваються організації розподіленого доступу до бібліографічних інформаційних ресурсів з застосуванням протоколу Z39.50, виконано велику роботу зі стандартизації процесів пошуку і представлення інформації згідно зі світовими правилами і міжнародними стандартами, створено національну інфраструктуру бібліографічних ресурсів, доступних за протоколом Z39.50, з'явились серверні програмні продукти, що не поступаються світовим аналогам, а іноді й кращі за них. Однак, існує ряд проблем, які заважають інтеграції бібліографічних ресурсів з іншими інформаційними ресурсами і які ускладнюють і без того непрості процедури доступу до бібліографічних ресурсів за протоколом Z39.50. Розглянуто протиріччя змісту стандарту у частині бібліографічної інформації моделі даних Z39.50.

In recent years the library community in Russia actively develops distributed access to bibliographic information resources with application of Z39.50 protocol. A tremendous job on search and information representation processes standardization is done in accordance with global rules and international standards. The national infrastructure of bibliographic resources accessible via Z39.50 protocol is created, the server software products which are not conceding to world analogues, and sometimes and surpassing them have appeared. However, there are some problems, which interfere with bibliographic resources integration with other information resources and complicate not easy procedures of accessing bibliographic resources via Z39.50 protocol even more. Contradictions in the standard in part of bibliographic information within the model of Z39.50 data are considered.

Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено ресурсні основи діяльності інформаційно-консультаційного бібліотечного центру (ІКБЦ) і перетворення його в інформаційну платформу для експериментально-дослідних майданчиків. Вивчено світовий досвід з питань використання інноваційних педагогічних та виробничої технологій і матеріалів із метою узагальнення його та надання тренінгової, консультативної, інформаційної, посередницької допомоги іншим навчальним закладам і установам: формування пропозицій щодо вдосконалення робочих навчальних програм із предметів професійно-теоретичної підготовки. Зроблено спробу визначити стратегії відбору матеріалів для переведення їх у електронну форму, інтеграції здобутків з професійного спрямування для підтримки та розвитку усіх підрозділів навчального закладу.

Теоретически обоснованы и экспериментально проверены ресурсные основы деятельности информационно-консультационного библиотечного центра (ИКБЦ) и превращения его в информационную платформу для экспериментально-исследовательских площадок. Изучен мировой опыт по вопросам использования инновационных педагогических и производственных технологий и материалов с целью обобщения их и предоставления тренинговой, консультативной, информационной, посреднической помощи другим учебным заведениям и учреждениям: формирование предложений по совершенствованию рабочих учебных программ по предметам профессионально-теоретической подготовки. Сделана попытка определить стратегии отбора материалов для перевода их в электронную форму, интеграции достижений с профессиональному направлению для поддержки и развития всех подразделений учебного заведения.

Theoretically substantiated and experimentally verified the resource bases of information and consultation Library Center (IKBTS) and its transformation into an information platform for experimental research sites. Studied international experience in the use of innovative teaching and production technologies and materials in order to generalize it and providing training, advice, information, mediation by other educational institutions and agencies: the formation of proposals to improve job training programs on subjects of vocational theoretical training. An attempt was made to define strategies for selecting materials to transform them into electronic form, integrating advances with professional direction and other literature to support and develop all parts of the school.