Висвітлено творчий доробок О.С.Онищенка - відомого українського вченого в галузі філософії, культурології, соціології, бібліотеко- та книгознавства, інформатики, заслуженого діяча науки та техніки України, академіка НАН України, доктора філософських наук, професора, громадського діяча. Наведено хронологічний покажчик друкованих праць вченого за період 1992 - 2003 рр. та покажчик їх назв, а також літературу про його життя, наукову та громадську діяльність за даний період.

Освещены творческие достижения А.С.Онищенко - известного украинского ученого в области философии, культурологии, социологии, библиотеко- и книговедения, информатики, заслуженного деятеля науки и техники, академика НАН Украины, доктора философских наук, профессора, общественного деятеля. Предложен хронологический указатель печатных трудов ученого за период 1992 - 2003 гг. и указатель их названий, а также литература об его жизни, научной и общественной деятельности за данный период.

Проаналізовано систему зв’язків духовності та професійної культури педагога. Розглянуто структуру цієї культури та її роль у формуванні професійної та соціальної компетентності студента і в його особистісному розвитку. Приділено увагу завданням освіти з виховання і розвитку духовного світу студента. Показано, що педагогічна культура має грунтуватися на чітких філософських і логіко-методологічних принципах і передбачати високу культуру філософського мислення.

Проанализирована система связей духовности и профессиональной культуры педагога. Рассмотрена структура этой культуры и ее роль в формировании профессиональной и социальной компетентности студента и в его личностном развитии. Уделено внимание задачам образования по воспитанию и развитию духовного мира студента. Показано, что педагогическая культура должна основываться на четких философских и логико-методологических принципах и предусматривать высокую культуру философского мышления.

Analyzed system links spirituality and professional culture of the teacher. The structure of this culture and its role in the formation of professional and social competence of the student in his personal development. Attention is paid to problems of education in the education and development of the spiritual world of the student. It is shown that the pedagogical culture should be based on clear and logical philosophical and methodological principles and provide a high standard of philosophical thinking.