Дисертацію присвячено дитячій бібліотеці як культуротворчому феномену, діяльність якої підпорядкована збереженню й використанню культурної спадщини як основи національно-культурної ідентичності. Метою роботи є з’ясування культурної складової процесу формування громадянського світогляду підлітків засобами дитячих бібліотек у діалектиці його соціокультурної сутності та проявів. У дослідженні дитячу бібліотеку розглянуто у контексті соціокультурного життя людського суспільства, а закономірності її розвитку - як відображення еволюції духовних цінностей суспільства. Відзначено, що діяльність дитячих бібліотек України повинна бути підпорядкована одній загальній меті - оптимальному культурно-інформаційному забезпеченню життєдіяльності суспільства в цілому і кожного читача зокрема. Вихідним положенням для розроблення обґрунтованої моделі діяльності дитячої бібліотеки як відкритої культурної інституції, призначеної для сприяння використанню накопиченого людством знання шляхом вільного доступу до нього, зберігання документованого знання як суспільного надбання, забезпечення дітям оптимальних умов для культурного розвитку, формування і задоволення їхніх освітніх, комунікативних та інших потреб, стало визначення місії дитячої бібліотеки як сприяння соціокультурному становленню особистості через створення контенту саморозвитку, який передбачає доступність сукупного знання людства та формування системи цінностей, що ґрунтується на принципах гуманізму.