Висвітлено проблеми бібліотечно-інформаційного забезпечення самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Проаналізовано вплив основних чинників на трансформацію функцій бібліотеки ВНЗ за умов реформування вищої освіти. Визначено сучасний рівень задоволення інформаційних потреб студентів навчальних закладів бібліотечними засобами. Розкрито зміст документального, інформаційного та когнітивного складників діяльності бібліотек ВНЗ.

Освещены проблемы библиотечно-информационного обеспечения самостоятельной работы студентов высших учебных заведений. Проанализировано влияние основных факторов на трансформацию функций библиотеки ВУЗ в условиях реформирования высшего образования и информации общества. Определен современный уровень удовлетворения информационных потребностей студентов учебных заведений библиотечными средствами. Раскрыто содержание документальной, информационной и когнитивной составных частей деятельности библиотеки.

Зазначено, що навички самостійного навчання - інструменти, які використовуються для вирішення проблем, мислення вищого рівня, критичного мислення та доступу до інформації, дозволяють людині самостійно навчатися протягом життя. Вони охоплюють все коло традиційних бібліотечних навичок, зокрема, ті, що забезпечують вільний доступ до електронних та візуальних даних. Розглянуто зміст цих навичок, впровадження їх у навчальні заняття та співпрацю між бібліотекарем-викладачем та вчителем.

Отмечено, что навыки самостоятельного обучения - инструменты, которые используются для решения проблем, мышления высшего уровня, критического мышления и доступа к информации, позволят человеку самостоятельно обучаться на протяжении жизни. Они охватывают весь круг традиционных библиотечных навыков, в частности, те, которые обеспечивают свободный доступ к электронным и визуальных данным. Рассмотрено содержание этих навыков, внедрение их в обучающие занятия и сотрудничество между библиотекарем-преподавателем и учителем.

Independent learning skills are the tools used in problem solving, higher order thinking, critical thinkingand information access what make it possible for an individual to become an independent life-long learner.They cover the whole range of traditional library skills, coupled with the skills that make accessing digitaland visual data viable.This session will examine what these skills are, and how these skills can be integrated into the regularclassroom teaching program, and how the teacher-librarian works in collaboration with the teacher.