Звернено увагу на процес правового виховання як актуальну соціально-педагогічну проблему. Розглянуто суть поняття «педагогічні умови». Досліджено змістові та функціональні характеристики педагогічних умов правого виховання майбутніх фахівців комп’ютерної галузі. Висвітлено структуру та умови правової вихованості студентів. Відзначено необхідність включати до правового виховання крім викладання основ права демонстрацію майбутнім фахівцям приклади дотримання вимог законності у професійній діяльності. Підсумовано, що подальшої розробки потребує проблематика ролі колективу навчального закладу у правовому вихованні, а також діяльність і взаємодія соціальних інститутів щодо формування правової вихованості майбутніх фахівців.

Обращено внимание на процесс правового воспитания как актуальную социально-педагогическую проблему. Рассмотрена сущность понятия «педагогические условия». Исследованы содержание и функциональные характеристики педагогических условий правого воспитания будущих специалистов компьютерной отрасли. Освещены структура и условия правовой воспитанности студентов. Отмечена необходимость включать в правовое воспитание кроме преподавания основ права демонстрацию будущим специалистам примеры соблюдения требований законности в профессиональной деятельности. Подытожены, что дальнейшей разработки требует проблематика роли коллектива учебного заведения в правовом воспитании, а также деятельность и взаимодействие социальных институтов по формированию правовой воспитанности будущих специалистов.

Drawn attention to the process of legal education as current socio-educational problem. The essence of the concept of «pedagogical conditions». The content and functional characteristics of pedagogical conditions right education of future computer industry professionals. Lit the structure and conditions of legal education students. Noted the need to include legal education besides teaching the fundamentals rights demonstration examples of future professionals comply with the law profession. Summarize that requires further development problematic role of collective institution in legal education, as well as activities and interactions of social institutions to create a legal education of future professionals.