Розглянуто психолого-культурологічну модель духовного розвитку в контексті ціннісної та смислової самоідентифікації особистості та розширено розуміння духовної наповненості особистості під час викладання курсу «Духовна культура українського народу у світовому контексті» для магістрів напрямку «Правознавство». Запропоновано розроблений автором культурологічний комплекс із формування духовної культури особистості магістра юридичного фаху, в якому відображено принципи, функції, структурно-змістові зв’язки між компонентами. Виокремлено чотири блоки духовної культури: блок «громадянська зрілість», блок «високий професіоналізм, ділові та творчі якості», блок «духовна культура, моральне обличчя», блок «цінності права як форми духовного буття людини».

Рассмотрена психолого-культурологическая модель духовного развития в контексте ценностной и смысловой самоидентификации личности. Расширено понимание духовной наполненности личности во время преподавания курса «Духовная культура украинского народа в мировом контексте» для магистров направления «Правоведение». Представлен разработанный автором культурологический комплекс по формированию духовной культуры личности магистра юридической специальности, в котором отражены принципы, функции, структурно-смысловые связи между компонентами. Выделены четыре блока духовной культуры: блок «гражданская зрелость», блок «высокий профессионализм, деловые и творческие качества», блок «духовная культура, нравственный облик», блок «ценности права как формы духовного бытия человека».

The article reveals the dynamics spiritual development of future master’s of Law personality in the system of culturological education. The author determines structural elements of his/her spiritual culture and structurally-conceptual relations among them.