Розглянуто найбільш значущі теоретичні та практичні питання щодо договірного регулювання відносин подружжя й обгрунтовано рекомендації щодо удосконалення вітчизняного законодавства у даній сфері. Досліджено співвідношення ролі законного та договірного правового регулювання майнових відносин подружжя. Розкрито значення договору подружжя як засобу індивідуального правового регулювання. Показано місце договорів подружжя у загальній системі договорів та розроблено їх класифікацію. Досліджено питання відносин подружжя як об'єкта правового впливу. Визначено межі здійснення договірного регулювання майнових відносин подружжя. Встановлено особливості об'єктів, що входять до складу майна подружжя. Обгрунтовано зміст, істотні умови, порядок укладання та виконання договорів подружжя, спрямованих на встановлення і зміну правового режиму майна подружжя, розглянуто наслідки їх порушення. Встановлено порядок користування майном. Проаналізовано правову сутність поняття "утримання" ("аліменти"), наведено характеристику договорів подружжя щодо надання або припинення утримання. Вперше здійснено теоретичний аналіз принципу свободи договору у процесі регулювання майнових відносин подружжя. Проведено комплексне дослідження договорів у сімейному праві, виявлено їх особливості. Розроблено рекомендації щодо удосконалення та застосування новітнього сімейного законодавства.

  Скачати повний текст

Розроблено концепцію розвитку вищої освіти, що враховує активізацію процесів глобалізації та формування моделі економіки знань. Створено організаційно-економічний механізм державного регулювання вищої освіти, а також напрями та заходи щодо її модернізації й удосконалення її економічних засад відповідно до перспектив соціально-економічного розвитку суспільства. Обгрунтовано доцільність побудови моделі організації відносин у сфері освіти за принципами партнерства її учасників. Розроблено методичні підходи до оцінки ефективності освітніх послуг на базі індексно-матричного моделювання оптимізованого співвідношення ринку праці та ринку освітянських послуг, а також до оцінки розміру державного та недержавного секторів у сфері освіти. Запропоновано методичні підходи щодо фінансування освітньої сфери, що грунтуються на необхідності задоволення потреб кожного зі споживачів зазначених послуг.

  Скачати повний текст