Розглянуто актуальні питання підвищення кваліфікації державних службовців як найважливішої складової кадрової політики держави, теоретичні та правові засади професіоналізації державної служби в Україні. Проаналізовано сучасний стан професійного навчання державних службовців на рівні регіону, особливості професійної підготовки посадовців у різних сферах діяльності регіону, запропоновано основні напрями вдосконалення механізмів її підвищення.

Рассмотрены актуальные вопросы повышения квалификации государственных служащих как важной составной кадровой политики государства, теоретические и правовые принципы профессионализации государственной службы в Украине. Проанализированы современное состояние профессионального обучения государственных служащих на уровне региона, особенности профессиональной подготовки должностных лиц в разных сферах деятельности региона, предложены основные направления усовершенствования механизмов ее повышения.

Проаналізовано вітчизняні та зарубіжні наукові джерела з метою визначення ролі молоді у соціальній структурі суспільства. Розкрито суть державного управління у сфері молодіжної політики, проаналізовано його законодавчу та нормативно-правову базу. Узагальнено зарубіжний досвід здійснення молодіжної політики. Розглянуто правовий, організаційний і фінансово-економічний механізми державного управління у цій сфері. Визначено проблеми та протиріччя здійснення молодіжної політики держави. Узагальнено інформацію про соціально-економічне становище української молоді, її проблеми та потреби. Визначено суспільну значущість молодих громадян як стратегічного ресурсу держави та суспільства. З'ясовано шляхи оптимізації нормативно-правової бази стосовно молоді. Запропоновано та теоретично обгрунтовано напрями вдосконалення організаційного та фінансово-економічного механізмів державного управління у даній сфері з метою розробки довгострокової науково обгрунтованої стратегії перебудови системи молодіжної політики в Україні на сучасному етапі суспільних відносин. Увагу приділено питанням забезпечення участі молоді, представників громадськості у процесі підготовки та здійснення державно-управлінських рішень шляхом упровадження нових форм їх взаємодії з владою.

Наведено результати розвідувального експериментального навчання студентів-митників професійно орієнтованого англомовного діалогічного мовлення, проведеного за участю 45-ти студентів ІІ курсу Національного транспортного університету. Розглянуто комплекс вправ з формування у майбутніх митників професійно орієнтованої комунікативної компетенції в діалогічному мовленні та модель формування відповідної компетенції англійською мовою. Проілюстровано етап аудіювання на прикладі фахового діалогу гумористичного характеру. Надано висновки щодо рівня готовності студентів до роботи з електронними засобами навчання і рівня сформованості у майбутніх митників професійно орієнтованого навчання з іноземної мови.

Приведены результаты разведывательного экспериментального обучения студентов-таможенников профессионально ориентированной англоязычной диалогической речи, проведенного с участием 45-ти студентов II курса Национального транспортного университета. Представлен комплекс упражнений по формированию у будущих таможенников профессионально ориентированной коммуникативной компетенции в диалогической речи и модель формирования соответствующей компетенции на английском языке. Проиллюстрирован этап аудирования на примере профессионального диалога юмористического характера. Предоставлены выводы относительно готовности студентов к работе с электронными средствами обучения и уровня сформированности у будущих таможенников профессионально ориентированного обучения иностранному языку.

Shows the results of reconnaissance pilot training students customs professionally-oriented English-language dialogue speech conducted involving 45 students of II year National Transport University. It's presented a set of exercises to build a future customs professionally oriented communicative competence in dialogue speech and model of the respective areas of competence in English. It's illustrated by the example of listening stage of professional dialogue humorous character. It's provided conclusions about students' readiness to work with e-learning and the level of formation of a future customs professionally oriented foreign language teaching.