Розглянуто проблеми подальшого вдосконалення професійного навчання осіб рядового та начальницького складу, органів, служб та підрозділів внутрішніх справ на стадії їх початкової підготовки. Розкрито мету та сутність навчально-виховного процесу, здійснюваного в закладах початкової підготовки особового складу системи МВС України.

Рассмотрены проблемы дальнейшего усовершенствования профессионального обучения лиц рядового и начальствующего состава, органов, служб и подразделений внутренних дел на стадии их начальной подготовки. Раскрыта цель и сущность учебно-воспитательного процесса, осуществляемого в учреждениях начальной подготовки личного состава системы МВД Украины.

The problems of further advancing of vocational education of faces of the ordinary and officers of arms, organs, services and divisions of internal affairs at stage of their initial opening-up are reviewed. The purpose and essence educational of process which is carried out in entities of an initial crew training of a Ministry of Internal Affairs system of Ukraine is uncovered.

Проведено порівняльний аналіз методології підготовки фахівців у галузі юриспруденції цивільними та відомчими навчальними закладами; показано значення відомчої професійної підготовки в системі ОВС України.

Проведен сопоставительный анализ методологии подготовки специалистов в области юриспруденции гражданскими и ведомственными учебными заведениями; показано значение ведомственной профессиональной подготовки в системе МВД Украины.

The comparative analysis of a methodology of opening-up of the specialists is executed in the field of jurisprudence by civil and departmental educational institutions; the value of departmental vocational training in a system МIA of Ukraine is rotun

Розглянуто види професійної мотивації, виявлені в результаті профвідбору абітурієнтів для навчання у ВНЗ МВС, і попередньої професійної орієнтації та підготовки майбутніх кадрів у шкільний період.

Рассмотрены виды профессиональной мотивации, выявленные в результате профотбора абитуриентов для учебы в ВУЗах МВД, и предварительной профессиональной ориентации и подготовки будущих кадров в школьный период.

The kinds of professional motivation detected in outcome professional selection of the entrants for study in MIA high schools, both preliminary vocational counseling and opening-up of the future staff in school period are reviewed.

Розглянуто тактичні особливості допиту осіб, які скоїли злочини, передбачені ст. 210 і 211 КК України, а також свідків. Проаналізовано недоліки, що зустрічаються в практичній діяльності; подано практичні рекомендації з підготовки та проведення допиту підозрюваних у типових тактичних ситуаціях. Указано коло осіб, які можуть бути свідками у справах даної категорії, визначено метод допиту кожної категорії свідків і найбільш ефективні тактичні прийоми його проведення.

Рассмотрены тактические особенности допроса лиц, совершивших преступления, предусмотренные статьями 210 и 211 УК Украины, а также свидетелей. Проанализированы недостатки, встречающиеся в практической деятельности; сформулированы практические рекомендации по подготовке и проведению допроса подозреваемых в типовых тактических ситуациях. Указан круг лиц, которые могут быть свидетелями по делам данной категории, опреден метод допроса каждой категории свидетелей и наиболее эффективные тактические приемы его проведения.

The tactical features of interrogation of faces making crime, foreseen clause 210 and 211 СС of Ukraine, and also attests are esteemed. The lacks meeting in practical activity are analyzed; the practical guidelines on opening-up and realization of interrogation suspected in standard tactical situations are stated. The circle of persons is underlined, which one can be the attests on the given category, the subject of interrogation of each category of the attests and most effective tactical methods of its realization is determined.

Проаналізовано сучасні теоретичні підходи до визначення поняття професійної психологічної підготовки, особливості її нормативно-правового регулювання та визначено напрямки її подальшого розвитку.

Проанализированы современные теоретические подходы к определению понятия профессиональной психологической подготовки, особенности ее нормативно-правового регулирования и определены направления его дальнейшего развития.

The modern idealized approaches to definition of concept of professional psychological opening-up are parsed, the features of its normative-legal regulation and are determined directions of its further development

Розглянуто принципи, що лежать в основі механізмів особистісного розвитку людини, та шляхи їх реалізації під час підготовки спеціалістів в системі МВС у процесі професійного становлення особистості.

Рассмотрены принципы, лежащие в основе механизмов развития сенсорно-когнитивной системы человека, и пути их реализации при подготовке специалистов в системе ОВД в ходе профессионального становления личности.

The principles basing gears of development sensor-cognitive of a system of the person and a path of their implementation at opening-up of the specialists in a system OIA during a professional becoming of the person are esteemed.

Осуществлен содержательный анализ понятия «административная процедура». Проанализирована структура административной процедуры, определены и охарактеризованы ее основные составляющие. Основными составляющими элементами административных процедур выступают стадии, этапы и отдельные действия, осуществление которых определяется логикой административно-процедурной деятельности. Данные элементы определяют структуру и последовательность совершения действий при рассмотрении конкретных административных дел. Выделены наиболее общие стадии, присущие всем видам административных процедур, которые включают: стадию открытия административного дела; стадию рассмотрения административного дела; стадию пересмотра административного дела; стадию исполнения решения.

Здійснено змістовий аналіз поняття «адміністративна процедура». Проаналізовано структуру адміністративної процедури, визначено та охарактеризовано її основні складові. Основними складовими елементами адміністративних процедур виступають стадії, етапи та окремі дії, здійснення яких визначається логікою адміністративно-процедурної діяльності. Дані елементи визначають структуру і послідовність здійснення дій при розгляді конкретних адміністративних справ. Виокремлено найбільш загальні стадії, властиві всім видам адміністративних процедур, що включають: стадію відкриття адміністративної справи; стадію розгляду адміністративної справи; стадію перегляду адміністративної справи; стадію виконання рішення. 25 адміністративна процедура, стадії адміністративної процедури, етапи адміністративної процедури, адміністративно-процедурна діяльність.

The content of the notion «stages of administrative procedure» is reveal. The analysis of structure of administrative procedure is performed. The basic elements of structure of administrative procedure are determined. There are stages and individual actions, the implementation of which is determined by the logic of the administrative and procedural activities. These elements define the structure and sequence of performing actions when dealing with specific administrative affairs. The most common stages to all types of administrative procedures should include: the opening stage of the administrative proceedings; pending administrative proceedings; stage revision of the administrative proceedings; stage of implementation of the decision.