Висвітлено теоретичні та практичні питання організації виховної роботи з засудженими неповнолітніми, звільненими від відбування покарання з випробуванням. Визначено сутність випробування, його механізм та інституції, причетні до виховної роботи з умовно засудженими неповнолітніми. Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено шляхи підвищення ефективності їх виховання. Вивчено особливості особистості умовно засуджених неповнолітніх, що дозволило розробити їх класифікацію. Удосконалено зміст виховної роботи з урахуванням особливостей особистості осіб досліджуваної категорії, наведено систему форм і методів для його реалізації. Проаналізовано механізм взаємодії прокуратури, суду, служби у справах неповнолітніх, кримінальної міліції, педагогічних, трудових колективів і сімей правопорушників щодо організації їх виховання. Визначено педагогічні умови підвищення ефективності запропонованої системи.

Проведено історико-педагогічний аналіз особливостей функціонування системи профілактики девіантної поведінки учнівської молоді у Великій Британії. Охарактеризовано історико-соціальні передумови становлення системи профілактики девіантної поведінки неповнолітніх. Висвітлено дослідницькі підходи британських і вітчизняних учених до проблеми стосовно девіантної поведінки та її профілактики у неповнолітніх. Проаналізовано основні структурні компоненти британської системи такої профілактики. Виявлено особливості змісту, форм і методів профілактичної роботи з учнівською молоддю основних суб'єктів профілактики та визначено найважливіші аспекти та рівні їх взаємодії. Обгрунтовано домінантну роль соціально-правового захисту неповнолітніх у системі профілактики. Проведено порівняльний аналіз певних особливостей профілактики девіантної поведінки неповнолітніх у Великій Британії та в Україні. Сформульовано рекомендації щодо реалізації прогресивних ідей британського досвіду у вітчизняній практиці проведення зазначеної профілактичної роботи.

Проведено міждисциплінарний аналіз стану розробленості проблеми соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими (НЗ) в пенітенціарних закладах в контексті історичного розвитку соціально-педагогічної роботи з НЗ у вітчизняних і зарубіжних пенітенціарних системах. Розкрито соціально-педагогічний зміст нормативно-правової бази роботи з засудженими в Україні. Обгрунтовано теоретико-методологічні основи соціально-педагогічної роботи з НЗ на підставі використання чотирирівневої методології: на філософському рівні - філософські засади соціально-педагогічної роботи з НЗ, на загальнонауковому та конкретно-науковому рівнях - сутність і зміст соціально-педагогічної роботи з НЗ, на технологічному - технологія та методика експериментального дослідження соціально-педагогічної роботи з НЗ. Охарактеризовано компоненти системи соціально-педагогічної роботи з НЗ: цільовий, об'єкт-суб'єктний, середовищний, змістовий та технологічний. Розкрито механізми впровадження системи соціально-педагогічної роботи з НЗ в пенітенціарних закладах за двома напрямами: організація соціально-педагогічної роботи з НЗ та підготовка персоналу до соціально-педагогічної роботи з ними на основі розробленого науково-методичного забезпечення.

Проаналізовано стан розробленості проблеми соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими в науковій літературі. Представлено теоретико-методологічні засади соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими в закладах пенітенціарної системи. Обгрунтовано систему соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими як множину взаємопов'язаних компонентів: цільового, об'єкт-суб'єктного, середовищного, змістовного, технологічного. Впроваджено теоретичні та методичні засади системи соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими в практику пенітенціарних закладів України. Проаналізовано ефективність системи соціально-педагогічної роботи за двома узагальненими критеріями: рівнем ресоціалізованості особистості неповнолітнього та рівнем готовності персоналу пенітенціарного закладу до соціально-педагогічної роботи із засудженими.

Обгрунтовано педагогічну систему професійної підготовки персоналу до проведення соціально-виховної роботи із засудженими. Визначено принципи та педагогічні умови підготовки персоналу в Україні до проведення такої роботи. Уточнено зміст професійної підготовки персоналу до проведення соціально-виховної роботи із засудженими з урахуванням існуючих програм; критерії, показники та рівні оцінювання готовності пенітенціарного персоналу до проведення соціально-виховної роботи із засудженими. Визначено педагогічні умови впровадження інтерактивних педагогічних технологій для підготовки персоналу до проведення зазначеної роботи. Розвинено методику формування готовності пенітенціарного персоналу до проведення соціально-виховної роботи із засудженими.