Висвітлено проблеми євроатлантичного партнерства України, зокрема з питань, що стосуються політичного планування, конверсії військового виробництва, витрат на оборону, участі у миротворчих операціях. Розглянуто наукові й екологічні аспекти військової й інформаційної діяльності, особливості управління за умов надзвичайних ситуацій цивільного характеру. Описано види міжнародних організацій, визначено тенденції інтеграційних міжнародних процесів.

Освещены проблемы евроатлантического партнерства Украины, в частности по вопросам, касающимся политического планирования, конверсии военного производства, расходов на оборону, участия в миротворческих операциях. Рассмотрены научные и экологические аспекты военной и информационной деятельности, особенности управления в условиях чрезвычайных ситуаций гражданского характера. Описаны виды международных организаций, определены тенденции интеграционных международных процессов.

Висвітлено проблеми захисту об'єктів прав інтелектуальної власності під час використання спільного контенту у вищих навчальних закладах. Проаналізовано напрями вдосконалення навчального програмного забезпечення як об'єкта авторського права. Розглянуто проблемні аспекти впровадження відкритого навчального програмного забезпечення у вищих навчальних закладах з використанням потужних сучасних інформаційних технологій і глобальної мережі Інтернет.

Визначено сучасні проблеми щодо впровадження дистанційного навчання в навчальний процес ВНЗ МВС України. Проаналізовано нормативно-правове забезпечення дистанційного навчання в системі МВС України та запропоновано шляхи його вдосконалення. Досліджені організаційні форми впровадження елементів дистанційного навчання в навчальний процес вищої школи МВС України.

Определены современные проблемы внедрения дистанционного обучения в учебный процесс ВУЗ МВД Украины. Проанализировано нормативно-правовое обеспечение дистанционного обучения в системе МВД Украины и предложены пути его совершенствования. Исследованы организационные формы внедрения элементов дистанционного обучения в учебный процесс высшей школы МВД Украины.

Present problems of implementing distance learning in the educational process of higher educational establishments of MIA Ukraine are determined. The analysis of regulatory and legal framework for distance education in the Ministry of Internal Affairsof Ukraine and the ways to improve it are described. Organizational forms of implementation the elements of distance learning in educational process of higher school MIA Ukraine are researched.

Із метою довести важливість, доцільність та актуальність використання дистанційної освіти (ДО) для формування професійної компетентності у процесі підготовки майбутніх податкових службовців проаналізовано стан впровадження ДО у ВНЗ Російської Федерації. Охарактеризовано структуру Федеральної податкової служби РФ. Висвітлено переваги ДО: висока адаптивність до можливостей студентів, економічна ефективність, зменшення видатків на здобуття освіти з боку держави, орієнтація на використання автоматизованих навчальних і контролювальних систем, нові дидактичні можливості через засоби інформатики, можливість для всіх верств населення здобути освіту від висококваліфікованого професорсько-викладацького складу провідних ВНЗ країни. Висвітлено досвід реалізації ДО у Податковому інституті РЕА ім. Плеханова, основні положення його Концепції ДО. Резюмовано, що ДО на практиці підтверджує перспективність цієї інноваційної форми навчання.

С целью доказательства важности, целесообразности и актуальности использования дистанционного образования (ДО) для формирования профессиональной компетентности в процессе подготовки будущих налоговых служащих проанализировано состояние внедрения ДО в ВУЗ Российской Федерации. Освещены преимущества ДО: высокая адаптивность к возможностям студентов, экономическая эффективность, уменьшение расходов на получение образования со стороны государства, ориентация на использование автоматизированных учебных и контролирующих систем, новые дидактические возможности посредством возможностей информатики, доступность для всех слоев населения получить образование от высококвалифицированного профессорско-преподавательского состава ведущих ВУЗ страны. Представлен опыт реализации ДО в Налоговом институте РЭА им. Плеханова, основные положения его концепции ДО. Резюмировано, что ДО на практике подтверждает перспективность данной инновационной формы обучения.

The author deals with the problem of the distance education adoption to the system of the vocational training and retraining of civilian employees for the Federal Tax Service of the Russian Federation. The article shows the importance, urgency and necessity of the distance education usage for the effective formation of the professional competence of future tax employees.

З'ясовано, що оперативне застосування технологій дистанційного навчання гарантує закладам вищої освіти: значне збільшення суб'єктів навчального процесу (організація навчання для широкої аудиторії - одночасне залучення великої кількості слухачів); суттєве зниження витрат на організацію навчального процесу (відсутність розходів на оренду приміщень, економія комунальних платежів і т. д.); істотне підняття якості навчання внаслідок засобів електронних бібліотек, використання новочасних ІКТ, зростання масштабу самостійної роботи спудеїв, слухачів і т.д.; організація єдиного (універсального) інформаційного освітнього середовища закладу вищої освіти. На підставі аналізу значної джерельної бази можемо констатувати, що в системі дистанційного навчання визначальними методами управління навчальною діяльністю та способами навчання виступають програмно-апаратні засоби, що працюють на основі ІКТ, комунікаційних мереж та систем, й застосовуються суб'єктами навчального процесу (які є віддаленими між собою) під керівництвом викладача.

Визначальною ознакою освітніх технологій є прогресивний, часто випереджальний характер їх розвитку стосовно технічних засобів. Суть в тому, що тотальне введення комп'ютера в освітню сферу вимагає ретельного перегляду, аналізу всіх компонентів навчального процесу. У дистанційному навчанні активно застосовують наступні Internet технології:віртуальні спільноти - роблять ставку на спілкування, яке обумовлює ефективний розвиток комунікаційної компетентності студентства; віртуальні світи - фабрикують різні можливі ситуації для студента, які де-факто неможливо реконструювати у дійсності, як з етичних, так і практичних міркувань, разом із тим все що діється у віртуальному середовищі, розуміється, приймається як фрагмент життя або елемент реальності; online-ігри - передусім скеровані на комунікацію та взаємодіяння, обумовлюють перспективу, себто надають певний шанс розвивати соціальні компетентності та психологічну адекватність, запобігають виникненню різноманітних внутрішніх конфліктів або ж пізніше допомагають їх ефективно вирішувати. У процесі організації дистанційного навчання з метою забезпечення ефективної взаємодії потрібно додержуватися таких основоположних принципів: грунтовна, солідна організація дидактичного діалогу; імітування своєрідного діалогу в самих навчальних матеріалах; створення індивідуального сприяння, допомоги студентам у період між стаціонарними заняттями: консультації, надання цікавого навчального матеріалу, який може забезпечити запити сучасного студентства; ощадливий розподіл часу між взаємною діяльністю викладачів і студентів дистанційного навчання та їх самостійною роботою.