Розкрито сутність поняття "основи вокальної культури" та визначено його структурні компоненти: організаційно-мотиваційний, когнітивно-інформаційний, оцінювально-слуховий, усвідомлено-дієвий, виконавсько-творчий. Визначено критерії, показники та рівні формування основ вокальної культури молодших школярів у закладах початкової спеціалізованої мистецької освіти, у склад яких входять школи мистецтв. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено методику та її педагогічні умови формування основ вокальної культури молодших школярів. Доведено важливість одержаних результатів для подальшого впровадження в систему початкової спеціалізованої позашкільної освіти та шкіл різного типу навчання.

  Завантажити